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劫匪张泽清劫持人质的原因究竟何在？当人们纷纷为英勇的教师和官员点赞的时候，不知道校方有没有人去反思、追查社会、学校等公共场所的安保措施是否到位？许多人都对此事件有自己的思考，笔者的思维却停留在那位已然死去的劫匪张泽清的身上。
有媒体称“张泽清因村里征地的补偿款和宅基地划拨问题，与本村党支部书记许某发生过严重的矛盾冲突，而许某的孙子就在该学校的六年级就读”。从这条消息中人们似乎可以发现“劫持事件”发生的导火索。由于“征地的补偿款和宅基地划拨问题”引发严重的干群矛盾冲突，不能不让人联想到“现场指挥员当机立断，命令狙击手果断开枪”的做法是否与该村党支部书记许某有关？
警方称“张泽清曾因盗窃罪、非法制造枪支及故意伤害罪两次被判入狱，此次作案是出狱后仇视社会的报复行为”，这条线索无疑是劫持事件发生的深层原因。有网友质疑“是什么让一位58岁的退伍老军人做出这样的事情？”也有人认为“和劫匪讲道义，这不是对牛弹琴！”笔者以为，冰冻三尺非一日之寒。或许正是由于张泽清长期不被当成人看，才会有今天的种种行为。因为一个人一旦对这个社会绝望了，什么事情都可能做得出来。张泽清尽管已经不在人世，可相关的追问和反思却不能停止。社会要做的应该是反思一下是什么原因让他绝望了。
有人认为“也许是以前他蹲监狱的时候没有教育好”。笔者以为，监狱应该是有思想教育和心理疏导机制的。但央视《今日说法》节目曾多次报道，盗窃犯出来之后多数人还是“重操旧业”，这些至少说明监狱的思想教育、心理疏导等做的是很不到位的。
习近平强调要“让社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在”，意思是说，只要空气能够到达的地方，只要有活人生存、呼吸的地方，包括关押犯人的监狱，社会主义核心价值观的教育都应该到达。并且，习近平主张要通过“弘扬社会主义核心价值体系，推进国家治理体系和国家治理能力现代化”。
从社会治理的角度来看，监狱教育是个关乎社会稳定的重要问题，监狱里急缺的一个方面就是监狱的思想引导和心理疏导机制。目前可能多数人的注意力放在了校园教育，压根没想过监狱里的教育，就像人们只看到了高耸入云的大楼，却无视地下纵横交错的管网。可是，狱里究竟在发生着什么，有人关注吗？
如果犯人长期遭受到不公正待遇，他们怎么办呢？他们可以向领导反映吗？可以向工会反映吗？可以向组织反映吗？可以向新闻媒体反映吗？可以把视频发到网上吗？回答只有一个：不可以。那么在这种环境之下“教育”出来的人，一旦重返社会，他的心理会更健康，还是更偏激？警方“张泽清此次作案是出狱后仇视社会的报复行为”对于监狱教育的现状无疑给出了最为准确的回答。
文/胡文江
来源：红网
作者：胡文江
编辑：刘艳秋
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