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那是1959年秋天的事情，属于老掉牙之类。当时，他读初中一年级。学校停课一周，组织学生下乡帮助社员秋收。晚上就在社屋里打地铺睡觉，他和王世田老师挨在一起，铺的是王老师的花被单。也许是白天干活太累的原故，夜里他尿了床。不仅湿了被单，连王老师的身子也给泡了。王老师一夜没吭气，若无其事，好像什么事情都没发生。待到天亮以后同学们都开始起床时，王老师拿过铺头的搪瓷杯子，一手不停地摇着，一手摸着尿床老友的头，歉疚地说：“我夜里喝水，不小心把铺浇湿了，弄得他一夜没睡好觉。”同学们信以为真，始终没有一个知道尿床的事。倘若大家知道了的实情，尿床生岂不是丢死人了，哪里还有脸见人？
初中生，大孩子了，还尿床，如何可以原谅？如果是摆在如今，老师非大喊大叫、连训带斥不可；即便是在自己的家里，母亲也会又打又骂，喧嚣左邻右舍。而那位王老师，却完全为学生的体面和尊严着想，自编自演了一出“假戏”，反向道歉，其情何其挚诚真切啊！难怪我的那古稀朋友感慨至极地说：“师爱胜母，师恩如山，刻骨铭心！”
我国自古以来就有“师道尊严”的说法，倡导师尊、师贵、师严，却往往忽略了师爱，即尊重珍爱学生的体面乃至虚荣。我们说的最多的是“师者，所以传道授业解惑也”，传授道德，授给学业，解释迷惑；却很少讲究对学生的悉心爱护和入微关照。正因为这样，一些学校出现了学生逆反心理、师生关系不合甚至严重对立的现象。有的学生，在校时对老师心怀不满，敢怒不敢言；一旦毕业离校，顶到面上也不理睬，甚至恶语相加、放肆辱骂。作为学生，这样对待老师无疑是不对的和错误的，不可原谅。但是，我们的老师是不是也应该反思反思。不能光讲“师道尊严”、“严师出高徒”，严严严，还要讲善待慈爱，以情感化。再回到上面所讲的“学生尿床故事”，老师那样设身处地地宽容、善待和体贴尿床的学生，学生如何不敬师胜父母，终生铭记师情师恩？
文/石飞
来源：红网
作者：石飞
编辑：司马清
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