对于刚刚结束的暑假，市民李先生和孩子觉得并不轻松。在前几天，为了帮助孩子完成“海量”的作业，李先生模仿孩子笔迹，帮忙写了60多道数学题，累得现在颈椎还在疼。上初二的张同学面对要完成的60篇随笔也是吐槽不断。（9月7日《北京晨报》）
　　
　　现如今，暑假作业应该改名家庭作业，或者“美其名曰”家长作业。家庭作业指的是一个家庭一起做的作业，家长作业更能突出在暑假作业当中家长的作用。不仅仅是暑假作业，平常的作业常常也是在考家长而不是在考学生。有一位家长这样形容自己的第二个十年寒窗，她女儿从小学到高中，她把小学到高中的课程也重新学了一遍。可怜天下父母心！
　　
　　数学作业太难，如果文化不高或者学科不对，可能做不出来，感觉像“坑爹”。而老师让小孩做PPT，做得好不好，那就类似“拼爹”。有些家庭没有电脑，有电脑的家庭也不是每一个人都会做PPT。举例来说，北京是祖国的首都。在北京生活的人素质普遍较高，至少从比例上来说受教育的程度相对较高。但是在北京，也不是每个家长都会做PPT，就算是大学毕业，专业不同，有些人工作中不需要用到，也不会去学PPT。如果PPT做得很好，到学校孩子受表扬了，却不是孩子做的，孩子会是一种什么样的心情，要不要如实说出来是我的爸妈做的？这显然不利于培养孩子做一个诚实的人。
　　
　　60多道数学题可能不算多，60篇随笔就是强人所难了。写写周记也就罢了，又不是每个孩子都要当作家，每天写一篇。如果一个孩子有写作天赋，并且有兴趣，不要别人要求，孩子自己可能有动笔写日记的习惯。如果一个孩子逻辑思维强，形象思维弱，这样的孩子，要求他一天一篇随笔，是一件非常痛苦的事。两千多年前，孔子强调因材施教。今天我们依然把孩子当成流水线上的产品，打造成统一规格的标准化产品。所有的教育者都知道，每一个孩子都是独一无二的，都是不一样的。但是近年，还有人提出要取消文理分科，这可以说是教育的一种倒退。
　　
　　当老师布置大量作业的时候，对于孩子能不能完成应该是心知肚明的。明知道孩子不可能完成，最后要家长帮忙做，这样的作业有什么意义？当家长帮忙完成了作业，老师面对几个班孩子的“天量”作业，实际上也是不可能完成批改的，这样的作业显然也没有多大意义。
　　
　　作业只是学生巩固知识的一种方式。然而现在很多的作业却是为了达到一定的量，似乎只有完成了一定的量，学生的成绩才能提高。当微信、QQ成为抄作业的“帮凶”，当作业帮、答案网等这类的应用、网站大受欢迎的时候，教育界是不是应该想想，这当中除了一部分学生偷懒外，难道没有学生以及家长的无奈？
　　
　　让作业回归它本来的面目，才能实现真正的减负，而不是越减越不堪重负。
　　
　　文/陈王伟

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