毛坦厂中学，安徽省级示范高中，曾被冠为“亚洲最大高考工厂”、“高考圣地”和“超级中学”等名号。可是近几年来，去“毛坦厂读书”已不再只是学生的事了，早已成为了一门生意。每年暑假，黄牛公开招揽高价借读生，明码标价，价格从三万至四万不等。在六安当地，“借读经济”已然构成一条产业链。（9月8日《北京青年报》）
　　
　　家长出钱买学籍，实现了在名校借读的愿望；卖方出卖学籍资源，获得了金钱回报；黄牛则为中介，扮演了拉皮条的角色，赚得盆满钵满；当然，作为“高考圣地”的毛坦厂中学也不会一无所获。顶着“亚洲最大高考工厂”的光环，“借读经济”风生水起，利益攸关方各得其所，实现了共赢。倘若是市场经济，买卖公平，自由交易，当然就无可置喙。但，这是教育事业，这样做是法规法令所不允许的，教育部发布的《关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》，严禁高中阶段学校招收“挂读生”和变相招收“借读生”。在此背景下，“超级中学”还是打起了擦边球，做起了生意，让人不得不感叹超级中学巨大的吸金能力。
　　
　　其实，超级中学吸金能力固然巨大，而“借读经济”的火热，要掏的又何止是家长的钱袋子，它掏空的是教育公平。“班有120人，正经考进来，学籍在毛坦厂中学的只有25人”，95人都是编外人员，他们以金钱为武器，侵占了有限的教育资源，使得班级人数不断增长，成为超大班级，而那些拥有正式学籍的学生是直接受害者。更为严重的是，这些借读学生侵占了别的学校的学籍，使得教育管理部门搞不清楚该如何公平的分配教育资源。
　　
　　超级中学通过打擦边球，办起了“分店”，让“借读经济”掏空了政策法规。国家有禁令，地方有规定，不能扩招了。咱就“两块牌子，一套教学班子”，与合作方眉来眼去，形成事实上的利益共同体。你负责招收“借读生”，收取费用；我负责教学，利益分成，合作双赢。如此这般，超级中学规避了违规带来的风险，实现了自己利益的最大化，却让“严禁买卖学籍，禁招他校新生”政策规定成为一纸空文，成为唬人的“稻草人”。
　　
　　不仅如此，“借读经济”还破坏了学生的合理分流，助长了社会唯高考是取的不良风气。无论上职高，还是上普通高中，本都可以成才，也无所谓“出息”或者“不出息”。但是超级中学却放开了大口子，不管中考分数的高低，掏了钱，都可以借读，这可能耽误了孩子，又实实在在破坏了职高正常的教学秩序，让一些职高成为骗取国家补助的空壳学校。这就进一步助长学生和家长的唯高考是取的不良风气，长此以往，职业高中的发展只能是每况愈下。
　　
　　其实，“借读经济”之所以能够具有如此强大的杀伤力，固然和超级中学的利益取向紧密关联，但这何尝不与地方纵容相关联。毕竟，一个超级中学带来的是政绩，也是当地万千民众的期待，“加强区域内学籍管理工作力度，杜绝“生籍不一致”的措施能否生效，“借读经济”妄火能否被浇灭，关键在落实！
　　
　　文/杜建锋

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