眼下正值暑期，大学生纷纷深入基层开展各种社会实践活动，有田野探访，也有工矿调查。社会实践给了大学生学以致用的机会，丰富了他们的知识和经验。不过，记者在采访中发现，一些大学生的暑期社会实践流于形式，甚至成了变相旅游。（8月2日《北京晚报》）

　　大学生参加社会实践，是大学教育的重要一环，也是大学生拾级而上迈向社会的第一步台阶。特别是成效卓著的社会实践，不仅有助于丰富大学生的社会阅历，帮助大学生校正好、完善好人生设计，端正人生态度，树立起良好的世界观和人生观，而且有助于大学生缩小与社会认知之间的差距，进而更好地促进自身的成长与成才。

　　随着社会的进步和生产生活方式的演进，今天的社会实践无论形式与内容均发生了一定的变化。大学教育担负着培养各级各类人才的重要职责，大学生社会实践也因此肩负着历练人才的神圣使命。大学生参加社会实践的成效，既关系到大学生的个人成长，又关系到国家“两个一百年”目标的实现。缺少态度认真、内容充实、与时俱进的社会实践，大学校园就会因为缺乏地气而成为“象牙之塔”，“天之骄子”也就会因此而成为不问时事的鼠目寸光之辈。

　　“半天听报告，其余时间去旅游”，大学生社会实践流于形式甚至变成了变相旅游，虽有学校、社会与时代变化等多个方面的因素，但总的说来无不与今天的大学教育有关。也就是说，大学生社会实践流于形式甚至变成了变相旅游，根在学校，弊在社会。因而应对之道，就在于严格社会实践各个环节的管理，将社会实践重结果与重过程相结合，对于形成的社会考察成果既要相关部门认可，又要敢于拿出来晾晒、评比。对于有抄袭、有拼凑、有异议的成果，应对其社会实践成效给予一定的否定。总之，应当形成一整套完整的社会实践激励机制。形式主义害死人，形式主义的管理更是害人不浅。

　　高度发展的旅游休闲业，虽然为人们提供了将工作、学习与旅游相结合的可能，但这种可能在时间上、地点上和场合上也多少应当区别对待。虽然没有任何人可以剥夺大学生参与社会实践“到此一游”的权利，但大学生在参加社会实践时还是应当多少端正一点态度，且尽可能将主要精力放在考察上，积极而非应付地对待社会考察。否则，再好的东西倘若流于形式之后，其后果就是适得其反，既害人又害己。

　　文/陈建水