近日，高校各种学术会议又遍地开花，繁盛起来。一场场学术研讨、一串串成果发布、一个个学会成立，名家大腕儿应邀不迭，普通老师也忙得团团转。不少人感叹“每天都是会啊！”

　　本来，学术界人士召开会议，切磋学术，交流思想，展示成果，是正当的，有些也是必需的。这其中有不少是完全以学术立会，成效良好。然而，此类的会议太密集了，大家都赶着趟儿地做这个，实在有一些问题。个中就里，业内人士也都心知肚明。

　　有些学术会议的举办并不是真正为学术研究，只是一种符号盛宴的戏演：看，我们又开了个高级别的学术会议，来了不少大家，又成立了个学术分会，获得了某个学会的职衔，拿到了个什么级别的奖励。这些个名号与职衔，成了一些会议追求的目标。当然，目标成果主要落在各种“长”们那里了，因为只有“长”们才能操办起来这种级别的学术会议。更有甚者，有些个学术会议直接就是找噱头用钱，拉关系而已。

　　不知从什么时候开始，高校对教师们科研成果与学术水平的评价，以及各种各样计划“人才”奖励人员的遴选，都用上了“课题的级别”“获奖的级别”“论文的级别”“学会头衔的级别”“会议报告的级别”做标准。经营圈子，做符号，总是回报丰厚，成效卓著。有些学术会议即是其生产方式之一。

　　高校已经不能承受如此的会议之繁盛。因为名衔、权力、关系、地位的张力已经在挤压真正的教育与科研生长的空间。老师们忙会的多了，用心讲课的就少了。倾听一下大学生、研究生们的郁闷和焦虑，就能够感知到这些。会议演出的符号盛宴并不表明学术研究的繁荣。学术需要安宁、潜心与冷静，需要长期积累，在不断地设计、实验、反思和批判中来完成对真理的发现和对知识的创造。

　　真正的学术交流，并不需要这么多的学术会议，多半的研讨可以采用沙龙、讲座、座谈等简朴的形式。这样既认真，又省钱，交流还充分，岂不更好？至于科研经费，有控制权的“长”们用不了，可以分给无权势的小学者们用，或者分给民工级的研究人员用，照顾一下他们做学术的窘境，也不失为一个好去处。当然，实在没有用完，上交国家才是正当的。

　　少些形式主义的会议盛宴，摈弃做符号的游戏，让学术研究回归本位，让老师们安心教学吧。当然，这样还需要管理层在制定教育与学术评价标准上更加务实、专业，引导老师们面对真正的业务与学术世界，不驰骛于名衔，不抱着权力的尾巴跳舞。

　　文/顾建明