不知不觉中，家访传统在教育界已“失传”多年，已经成为家长的“70后”“80后”渐渐习惯于通过电话、短信、QQ群、微信群和老师交流。在这样的大背景下，扬州市邗江区从去年教师节一直延续到春节前的“千名教师访万家”一石激起千层浪。这样大规模的面对面家访会不会变成形式主义？到底能否改善教育生态、缓解家长和学校之间因误解产生的种种矛盾？（1月25日《新华日报》）

　　越是在飞速发展的新时代，我们这些有点年纪的人，就越有一种慕名的怀旧，尤其是在人的情感方面，更是有恋旧和怀旧的情结。如今随着通信网络的迅猛发展，“老师家访”一词似乎少有提及，取而代之的是，老师与家长之间的沟通和交流，大多是通过电话、QQ、微信等方式。

　　这样“家访”充其量也只能说是信息传送。并不能称为真正意义上的“老师家访”。不论是学校老师，还是学生家长，用打电话、发短信、QQ和微信等方式沟通和交流，除了有信息方便快捷传送和老师省时省力的优势之外，这对增进师生情感和融洽家校关系等并无益处。

　　不可否认，老师家访不仅是个技术活，同时还是个苦力活。班级那么多的同学，成绩有差异、表现有好坏。如何帮助学生把身上的坏毛病改掉？如何正确引导和培养学生树立良好的“三观”？让他们快乐学习、快乐成长？这些都需要老师花时间和精力，去思考去操心，并有针对性地加以正确引导。

　　这就意味着教师在干好本职工作的同时，不怕跑断腿，不怕磨破嘴，走家串户，深入学生家中做好教育感化工作，也是我们通常说的老师家访。事实上，老师每次到同学家中搞家访，因学生的家庭情况不同，有时还不单单是受苦受累的事情，可能还要受委屈，甚至遭到家长们的不理解不支持。即便是在任何复杂和艰巨的环境下，我们老师也不抛弃、不放弃班级里的任何一位学生。用陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”来对老师家访评价，这恐怕是在恰当不过了。

　　俗话说：人非草木，孰能无情。老师一言一行，家长和学生都看在眼里、记在心中。尽管岁月磨砺了我们容颜，但我们对昔日老师的家访仍有不尽的思念和感恩。那些年代，因为老师的家访，使很多学生都在奋勇争先中改邪归正，在学习和生活中克服前进中重重困难，快乐学习、快乐生活、快乐成长，最终在国家建设和发展中成了不可或缺的中坚力量。因此，“千师访万家”，不妨让家访回归本真。

　　文/张维