新学期开学一个月，济南不少幼儿园频繁接到大班孩子的退园申请，理由是要送孩子上校外的幼小衔接班，不想在幼儿园继续“混日子”。一些家长认为，如果不上，上了小学会落后于同龄人。这成为“抢跑”的普遍心态，幼小衔接也成为小学教育的提前延伸。（4月10日 齐鲁网）

　　对于“幼小衔接班”到底该不该上，就好比“先有鸡还是先有蛋”的问题一样，每个人都有自己的看法，永远无法求得标准答案。虽然在绝大多数人眼里，“幼小衔接班”就如街边小贩，既上不得台面，又可能“输出”一些不合格“产品”，早就应该取缔。但笔者反倒认为，“幼小衔接班”可以有，与其批判，不如加以规范，这或许更有利于推动教育良性发展。

　　黑格尔曾说过，“凡是现实的东西都是合乎理性的”，通俗点讲，就是我们平常说的“存在即合理”。虽然“幼小衔接班”的存在受到了很多人的质疑和批判，但它却实实在在有自己存在的理由和市场。所以即便“幼小衔接班”的学费很贵，但仍然会出现“抢名额”的现象。

　　虽然我国一直提倡素质教育，但不可否认的是，应试教育仍是教育的“主旋律”。近段时间，衡水中学进驻浙江的消息引起了网友的广泛关注和热议，其实在很大程度上讲，这也是大家对于应试教育和素质教育到底谁更有价值的讨论。借用衡水中学往届毕业生的一句话“来了不后悔，走了不想再来”，这道出了学生对于应试教育的爱与恨。在当前社会就业压力和入学条件的双重“考验”下，更多的家长和学生愿意向现实“投降”。要想读个好的小学并不难，但要读个重点高中、重点大学，只有考试成绩才是优先考量的标准。

　　正是基于当前教育模式的倒逼，家长们不得不提前做好规划，从小就想把孩子的基础打牢，就怕输在“起跑线”上，耽误孩子的一生。但目前我国的幼儿园教育更多的是注重于培养孩子们良好的学习和生活习惯，不会教太多和小学教育有关的知识，因此很多家长认为孩子在幼儿园学不到多少知识，害怕孩子在起跑线上“栽跟头”，于是想方设法为孩子报这个班、那个班，想把小学的知识提前灌输到孩子脑袋里，期许孩子进入小学不会“掉队”，这也是“幼小衔接班”有市场的最重要原因。

　　我们可以想象，只要教育体制没有改革，家长和学生就会一直面对这些问题，即便取缔了“幼小衔接班”，还会有更多类似的“补习班”“学前班”的出现，无非换个名头，家长们一样会趋之若鹜，为其捧场买单，与其这样，不如多花点心思，真正把幼小衔接教育做好。

　　其实笔者更希望幼小衔接教育问题能在幼儿园得到解决，但从目前情况看，还需要一定时间的论证和改革。因此，在现阶段，我们不如先把“幼小衔接班”规范运行起来，填补好家长和学生的现实需求。

　　首先，应从严审教学资格开始，严把“幼小衔接班”开园办班的入口关，尽可能减少“无证经营”，减少家长和学生上当受骗的可能。其次，要规范教学师资队伍建设。要选择具备教师资格和一定幼儿教学经验的老师，只有这样才能相对科学地做好幼小衔接教育，培养学生良好的学习和生活习惯。

　　文/陆仁忠