近日，微博上几张贵州大学老师带着年迈母亲上课的照片引起热议。照片中，老人坐在教室的后排，时而打盹儿，时而看着前方。老师在讲台授课，学生像往常一样正常听讲，似乎没有被老人影响。记者了解到，这位老师是贵州大学经济学院副教授胡鸣，照片中的老人，正是他85岁的母亲，患有老年痴呆症，目前只认识自己的儿子，并且对儿子寸步不离。（9月22日《北京青年报》）

　　学高为师，德高为范。教师不仅是传授知识的人，还肩负着立德树人的使命，两者必须兼顾，绝不能偏颇。所谓的名师硕儒，不仅要有深厚的学问，更要有令人信服的道德。在不影响教学的情况下，“让老娘在我目光所及处”，胡鸣“带母上课”的照片一经微博发出，便引来万千网友点赞。

　　有人说，胡鸣是经济学老师，教授的是经济学知识，而不是“尽孝课程”；还有人说，“孝心难能可贵，但教学是老师的第一要务”。平心而论，这些观点看似有一定道理，其实似是而非。众所周知，教育的影响，不仅发生在课堂上，更发生在生活中。教师的职业特点就是重言传也要重身教，教书育人两者不可偏废。作为大学教师，知识高深固然能给学生带来有益影响，而做人方面的表率亦能带来正面影响。从胡老师的表现来看，他不仅备课认真，而且对母亲孝顺有加，耳濡目染之中，学生不仅学到了知识，更从中深受教育，“学生都报以掌声”。

　　俗话说，百善孝为先。这几年，我们看到了不少令人感动的事例：郑州师范学院的底慧敏带着母亲上大学，成为励志人生的榜样；甘肃省残疾高分考生魏祥“带着妈妈上大学”的求助信，让人泪奔……而作为教师，如果只有丰厚的知识，而缺乏高尚的道德，那么在教书育人的过程中，就会缺乏说服力。一个优秀的教师，不仅要传授知识，更要成为道德的模范。

　　当下，一些学校打着孝道教育的名号，把孝敬父母当作一场秀，“集体跪拜父母”等事件层出不穷。与之相比，“带母上课”岂不是一堂最为生动感人的孝道教育课？岂不是传统优秀价值观的最好阐释？岂不是“明道于心，外化于行”的一次最好宣誓？

　　文/杜建锋