国庆收假后，重庆一高校教室前门墙上安置好了崭新的手机收纳袋，每行每列都印有数字编号。安装手机袋的目的是禁止学生在课堂上使用手机，减少手机对课堂教学的不利影响。

　　随着智能手机的普及，高校学生课堂上使用手机已经成为常态，很多学生甚至成为“低头族”“手机控”，严重影响了学习成绩。因此，手机对课堂的影响程度已经达到不容忽视的程度，应该想办法对手机加以掌控。重庆一高校设立的手机袋，让学生将手机自觉放进口袋，那么这样的举措是否真的有效？在笔者看来，这是一次有益尝试，但并不能让高校课堂迎来“春天”。

　　众所周知，现在很多高校学生课堂上经常低着头，教师在上面讲得眉飞色舞，下面学生几乎低着头，教师一旦提出一个问题，很难得到回应，这不是说学生安静听课，而是学生正沉迷于手机中。的确，通过手机袋这个举措，让学生上交手机，也许学生表面上都“抬起头了”，但学生可能心不在焉，须知，学生可能通过其他方法拒听，像睡觉、开小差等方法，而且一些学生可能还会携带多台手机，在课堂上我行我素。

　　因此，要想治理课堂“手机顽疾”，我们必须弄清楚学生不听课的原因。一是很多高校考试都是形式主义，要求不严格，学生没有危机感，学生自然不重视；二是一些课程本身不合理，学生为了学分，不得不选择一些自己不喜欢的课程，这样的课程自然没有吸引力；三是一些教师教学方法落后，不能与时俱进，没有迎合学生的“胃口”。

　　当然，对于上课玩手机，有些学生可能认为，有些教师上课速度过快，自己来不及做笔记，用手机拍下来，也能起到良好的辅助作用，用手机拍下来不仅效率高，而且也节省时间，方便跟上教师的思路，提高课堂效率，如果变相没收手机，可能引起学生反感。但是，笔者在高校读书期间发现，很多教师上课的速度并不是很快，一般都会照顾学生，给学生充足的时间做笔记，而且也很少有学生用手机拍照片，就算一些学生没做笔记，基本上也是借别人笔记抄，手机在课堂上基本充当着娱乐的角色。

　　所以，重庆一高校教室墙挂手机袋，让手机入袋是个好方法，但是治标不治本，提高高校课堂效率不能依赖一个手机袋，还需师生共同发力。一是高校对学生进行思想教育，让学生充分认识课堂玩手机的危害，科学引导学生反思自己的不足，养成良好的学习习惯，端正学习态度。二是适当采取一些强制措施，像手机袋、安装手机信号屏蔽器等方法，从外部杜绝学生上课玩手机的可能性。三是教师应该加强学习，提高自身专业知识水平，采取灵活多样的教学方法，因材施教，增强课堂的吸引力和趣味性。四是高校要营造一种紧迫感，摒除形式主义的考试，要充分让学生认识到每门课程教师都不会“放水”，学生不能存在侥幸心理。

　　文/林春