上个月，清华大学针对大一新生的首次集中游泳测试，共有499人报名，实际到场445人。结果，有407名新生通过了测试，合格率约为91.5%；他们现场领取了清华自制的合格证书，同时也意味着“过关了”。（10月21日 人民网）

　　今年3月，清华出台“不会游泳不能毕业”的新规之后，受到一些人质疑。认为此举一刀切，不尊重学生意愿，是强迫行为。而“清华新生测泳技合格率91.5% ”的事实恰是对这一质疑的最好回应。笔者以为，“不会游泳不能毕业”的校规合情合理，切实可行，可以在其他高校进行推广。

　　其一，游泳的测试标准简单，要求并不高。在泳道的深水区，学生在蛙泳、仰泳、蝶泳和自由泳四种泳姿任选其一或任意组合，从头到尾游完50米，中间会换气，就算及格。也就是说，只要主动去学，认真去学，是不难学会的。正如学生所说，“游泳很难吗？我觉得学游泳肯定比考上清华容易吧。”

　　其二，“不会游泳不能毕业”是清华的老校规，这是对老传统的一种传承。上世纪20年代，“当时清华西体育馆的室内泳池刚建成，虽然只有20米长，却吸引批师生试游。时任体育部主任马约翰就倡导“学生游泳，不会游的不能毕业。”著名学者梁实秋曾因游泳测试不过关而补考。后来因场馆问题才终止，现在只是恢复老校规而已。

　　其三，此举弥补了中小学体育教学无游泳项目的短板。可以说，目前，大多数中小学校，还没有游泳馆（池），要想让中小学生通过学校体育教育掌握游泳技能显然不可能。高校要求学生学游泳尽管有点迟，但至少能让其掌握一门重要的生存技能，拥有一种很好的健身方式。

　　另外，游泳相对于其他运动更有优势。练习游泳不容易受伤，有利于加强身体的力量和协调性；游泳作为一项体育项目，锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉损伤的风险也比较小。同时，该校也指出，对于身体有残疾、有疾病，不适合游泳的学生是不做硬性要求的。

　　总之，清华大学重拾“不会游泳不能毕业”的老校规，传承的是一种体育运动精神，旨在帮助学生强化锻炼意识，提高身体素质。此举在具体操作中也充满人性化，而且学生的反响也很好。所以，此校规是值得肯定和借鉴的。

　　文/刘传斌