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综合实践活动课刚性必修是大势所趋

2017-11-02 00:03:23 来源:红网 作者:杜建锋 编辑:夏熊飞

  据悉,厦门的一些中小学校从2006年起已弹性开设综合实践活动课,比如,厦门实验小学、厦门一中、双十中学、厦门外国语学校等都开展得比较好。厦门外国语学校教研室主任钱永昌介绍,学校初中部的综合实践课主要包括研究性学习、社会实践活动等。比如在初高中衔接阶段,主要以学生的学习力、生涯发展为切入点,带学生去企业参观,了解社会对人才的需求,进而让学生对自己今后的发展作出初步的规划。(11月1日 《厦门晚报》)

  把综合实践活动列入必修课,从小学到高中,各年级都要全面实施,所有学生都要参加。教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》一出台,就引来了叫好声。多数人认为此举必将进一步推进素质教育的发展,进一步补齐实践育人的短板,有利于全面提高学生的综合素质。

  事实上,在一些教育发达地区早已开设了综合实践活动课。比如,厦门一些学校从2006年就已弹性开设综合实践活动课,并且取得一些经验与成果。此次,教育发布相关规定,将综合实践活动课与学科课程并列设置,在国家层面明确了综合实践活动课的意义与价值,明确了综合实践活动课程的学段目标和教学方法等等,对于综合实践活动课的全面开设具有重要的指导价值。

  需要注意的是,虽说厦门的一些中小学校已弹性开设了综合实践活动课,但依照相关规定,今后综合实践活动课已成必修,厦门相关方面必须做好从弹性开设到刚性必修的转换,按照《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求,落细落小落实。

  要切实完成思想观念的转变。众所周知,在分数至上的氛围里,在升学率主导的评价体系下,一切都以考试为导向,综合实践活动课注重活动育人的价值导向,一些学校完全可能让综合实践活动课停留在课表上,停留在检查中,将本该是综合实践活动课的时间留给其他学科,成为“说起来重要,行动时不要”的课程。因此,要落实好《纲要》,教育者必须转变教育理念,引导学生转变学习方式,强化主动探究意识,培养科学精神。

  要切实做好资源配套工作。既要做好课程资源的准备,又要做好教师培训与培养,还要做好相应的教研。相对于传统意义上的课程与教学方法,综合实践活动课是动态开放性课程,注重在活动中、实践中让学生分析问题、解决问题,从而培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。其课程安排、教学方法、评价体系等方面都发生相当大的变化,如果没有做好相应的资源配套,就很难适应新形势。

  弹性开设到刚性必修,意味着有关方面需要从过去的主动求变到全面适应新要求。要让《纲要》落地,既需要教育主管部门做好顶层设计,加大教育投入,也需要学校增强师资力量,精心设计相应课程,进一步强化活动育人的效果,实现《纲要》所规定的学段目标。

  文/杜建锋

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