2018年1月18日17时50分左右，广西合浦县公馆中学综合教学楼发生一起学生跳楼自杀事件。一位13岁中学女生跳楼自杀，曾交遗书给同学叮嘱晚些再看，事件发生后，学校立即拨打120求救和110报警并及时通知家长。120医务人员及时赶到实施抢救，但跳楼学生已无生命体征。（1月21日 澎湃新闻网）

　　死生亦大矣，岂不痛哉？当人们还没有从南昌父子相继跳楼的震撼与疼痛中缓过神，花季少女跳楼事件又扯痛了人们本已脆弱的神经，教育的舆论场也因此又蒙上一层阴影。花季生命的凋零，令人痛心之至。究竟是什么成为了压垮他们的最后一根稻草，是学习的压力，是父母的焦虑，还是同学间的矛盾？我们无法还原孩子们的内心世界，一切已无从知晓。但痛定思痛，无论出于何种原因，孩子没能承受住挫折和压力，选择以这种决绝的方式求得解脱。一幕幕惨痛的悲剧，倒逼着整个社会共同反思，“温室中的花朵”难经风雨，也从反面印证着逆商教育的匮乏。

　　何为逆商？它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。青少年在父母的呵护下长大，心智尚未成熟，缺乏人生经验，因此面对挫折与重压，他们缺少勇气、应对乏力，更不懂得如何反击，如温室中的花，骤经风雨容易黯然凋零。从近年来引发社会关注的青少年事件中可以看出，很多青少年因为学习压力、不满父母与老师的管教等等原因而选择离家出走或自我伤害，甚至个别学生出现精神崩溃、跳楼自杀……如何让这种“生命不能承受之痛”的悲剧不再重演，或许是家庭、学校、社会都该有的扪心一问。

　　这就不得不重新审视我们的教育，除智商、情商之外，我们是否忽略了逆商教育。大量事实表明，逆商对于孩子人格的健全和今后事业的成功起着不容小觑的作用，对孩子进行逆商教育，促使其在逆境面前保持良好的心态，锻炼提升他们摆脱逆境的能力十分必要。

　　补上逆商教育的一课，需要家庭、学校的合力。我们不妨借鉴一些国外的家庭教育经验，例如德国的父母们从来不包办孩子的事情，他们将子女视为独立的个体，给他们足够的空间，让子女学习作为独立的人应该做的事情。甚至连法律也规定，孩子到了14岁，就要在家里承担一些义务。作为家长，应该给孩子受挫体验的机会，让孩子渐渐懂得一个人走向社会，最终要靠自己，只有自立和自强，才能拥有一双能抵挡暴风骤雨的翅膀，实现他们人生中的种种可能。

　　学校同样能提供逆商教育的平台。例如美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会生存的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。在我国，素质教育已经提倡多年，但教育理念和教育方式却仍难跳出窠臼。很多学校片面注重学生智力的培养，而忽视意志的培养，忽视青少年完备人格的塑造。增加逆商教育，需要学校引导青少年培养广泛的活动兴趣，形成积极乐观向上的良好心态，需要开展心理健康教育课程，及时掌握学生的精神动态，疏通心理症结，增强学生的“免疫力”和耐挫能力。

　　有人说过，教育的本质，不仅在知识的传授，更在于心智的健全、人格的丰满。生命面前，每个家长和老师都该反思，我们是否已偏离教育本质太多？希望生命的代价能够使人警醒，重视逆商教育，敲响教育警钟，莫待悲剧重演。

　　文/于海新