针对媒体报道“湖北英山一中要求高三学生每人捐款1000元替学校还债一事”，英山县委县政府高度重视，要求迅速调查，彻底整改。英山县分管教育工作的副县长已约谈县教育局主要负责人，英山县纪委介入调查。（5月7日《湖北日报》）

　　学生家长举报“学校负债3000余万元，要求学生捐款最少1000元”，无疑将英山一中推上了舆论的风口浪尖。据该校办公室负责人介绍，新课改后学校为搞建设负债3000余万元，为还清债务便邀请新老校友捐款。至于此次高三年级学生捐款，不是学校发动的，而是部分家长主动联系捐款的。对此，有人支持校方，表示“学校有困难，愿意出一份力”；也有人力挺家长，质疑“学校负债，凭什么要学生还钱？还规定最低1000元？”

　　简单回顾事件后，让人生疑的是，学校建设为何会欠债3000多万元？是决策不当而盲目建设？还是管理不善导致资金漏洞？抑或是适度超前举债、抢占发展先机？这些问题，都有待相关调查组刨根问底、深挖细查，用事实真相为公众释疑解惑。

　　发展教育，钱永远是不够的。英山县地处大别山革命老区，是国家级贫困县，经济社会发展比较落后，人才培育历来是当地发展的核心驱动力之一，但在当前我国教育资源分配不均的现实背景下，当地教育资源供给不足特别是教育经费长期相对短缺是不争的事实。理应看到，学校为了适应新高考发展形势需要，加大资金投入，改善教学设施，优化教学环境，无疑是加快推动教育高质量发展的题中应有之义。

　　众所周知，在国际惯例中，校友捐赠已成为高校吸纳社会资金的常见方式之一。近年来，我国大中小学也越发意识到校友捐赠的重要性，纷纷打出了“校友经济牌”，但大部分学校在开拓社会资源、激活校友捐赠、规范捐赠管理等方面仍显“技穷”。比如，此次英山一中将邀请校友捐赠简单粗暴地转化为对高三学生的“薅羊毛”，显然是打错了如意算盘、念歪了经。

　　退一步说，如果学校真有困难，邀请学生家长捐款，可以理解，也应该积极支持。但既然是捐款，那么基本前提就应该坚持自愿原则。然而学校却划出1000元底线，还有班主任放话“少于1000元，将不接收捐款”，并在家长微信群中点名道姓通报家长捐款金额，甚至牢骚抱怨“远远落后于别班”，让家庭条件困难的家长左右为难，“搞得捐得少的家长心里压力很大”。如此“逼捐”，不仅违背了捐款初衷、损害了学校形象，也伤害了学生和家长的感情。

　　诚然，当地党委政府高度重视，主要领导作出批示，要求纪委监委组成调查组进行调查，责令英山一中迅速进行整改，对收取的捐款资金要求于5月7日当天全部退还给学生或家长。主要领导重视的效果固然立竿见影，但论及根本仍然只是“头疼医头脚疼医脚”的应急之举。

　　巧妇难为无米之炊。破解贫困地区教育资源不足、学校从学生身上薅羊毛的现实困境，恐怕还得在增加教育资源供给、强化教育监督管理等方面抓重点、补短板、强弱项，真正以资金大保障支撑教育大发展，唯有如此方能有效杜绝学校违规收取学生费用的事件再次发生。

　　文/李福鹏