进入5月份，北京各区陆续发布今年义务教育入学政策，城六区通过“多校划片”“房产登记时间”“六年一学位”等多项措施，严控“以房择校”“学区房”难以对应单一名校。（5月11日工人日报）

　　“多校划片”是指一个小区对应多个学校，确保各片区至少有两个以上学校，根据个人需求和志愿进行统一公平分配。“多校”中既有传统的“名校”，也有一般学校。也就是说，买“学区房”并不一定能进入“名校”就读。在具体操作中，实行“多校划片”将通过随机派位方式分配热点学校招生名额，派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。

　　“多校划片”确实可以确保各片区之间大致均衡，又可以防止过分炒作“学区房”。但这种“多校划片”打破了原先“就近入学”的规则，破坏了教育公平，使这几年辛苦培育的“均衡教育”重新回到了原点。“多校划片”，一个小区对应多个学校，势必会重新产生新的择校热，虽然可以通过随机派位方式分配热点学校招生名额，但肯定会有人通过托关系找人上热点学校，也有可能会使一些有钱有权的人通过借读等上热点学校，从而造成热点学校被挤破门槛，而另外一些普通学校而生源不足的难堪境地。同样，很多老师也会往热点学校挤，从而造成师资力量越来越不平衡。

　　虽然“多校划片”在片区确定后应在一段时期内保持相对稳定。即使调整，也要提前广泛告知，设立必要过渡时限，给社会留出合理的预期时间。但过渡期之后，这些原先的“学区房”的价值将明显下降，房价将大幅下滑，这不是把原先购了“学区房”的居民坑了吗？再说，划片的过程中，如何保持公开透明、确保科学合理，也很难说得清楚，可能会使更多的居民区被划入所谓的“学区房”，从而造成新的混乱。

　　实际上，要解决教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的问题，不应该搞“多校划片”，而是调剂师资力量，把一些名教师、优秀的教学管理人才向普通学校转移，同时将普通学校的一些老师到热点学校培训和深造，通过优秀教师与普通教师之间建立师徒关系，通过传帮带等不断提高普通教师的教育水平。另外，要提高普通学校的教学条件，从而使普通学校尽快变成“热点学校”，同样深受学生和学生家长的欢迎。只有真正实现了教育资源配置均衡，才能解决居民不惜一切代价购买学区房的问题。

　　如果不解决教育资源配置不均衡的问题，“多校划片”会制造新的教育不公。所以，各地施行“多校划片”政策，应慎之又慎，千万不能让教育改革重新走回原路，制造新的不公，使广大民众失望，因为广大学生和学生家长都折腾不起，也经不起折腾。

　　文/胡建兵