又是一年高考季。近日，教育部就2018年高考考试安全工作问题召开会议，部署了考试的各项安全保密工作，然而这次会议更吸引人们注意的，是这样一项规定：严禁宣传“高考状元”和“高考升学率”，一旦发现严肃处理。

　　新规一出，一石激起千层浪。有人认为，“这样正面的榜样不让宣传，让孩子天天看娱乐明星吗？”“学生好不容易考个状元，光荣榜都不让上吗？”

　　这些朴实的荣辱观和上进心可以理解，毕竟自古以来，人们都普遍有着“状元情结”。但是，如果仔细想想，高考状元们又真的是“值得”宣传的对象吗？实际上，每一次考试都有运气成分在内，就全省而言，前一百名的学生实际水平都不相上下，难道不是第一名就不够优秀吗？退一步说，即使成绩不佳，或高考失误，这个人就一定不够优秀吗？人都有各自的优点，状元也不是各个方面都能尽善，换句话说，状元在某些领域也是“普通人”，普通人也可能在某一方面是“状元”。如此观之，宣传考试第一名的学生，不过是“唯分数论”的再一次印证而已。

　　对高考状元和高考升学率的大肆宣传乃至炒作，潜移默化地加剧了社会整体的焦虑感：“别人家的孩子”又考上哪里了，“别人家的学校”又出了多少学霸……这些常常在高考季成为一时热点的话题，除了让更多人徒增羡艳之情，或让人们一时充满鸡血、立下要向学霸看齐的心愿，又有何实际意义呢？更不消说当浪头一过，风声渐息，当初斗志昂扬的人又有多少依旧停留在原地。同样，宣传炒作状元和升学率对教育事业也并无帮助，毕竟，提高教育整体发展水平靠的不是榜样的力量，而是把扶持落后者的方方面面都落到实处。如果每天仅靠向江浙沪等“榜样地区”看齐就能促进经济发展的话，还要精准扶贫干什么？

　　片面宣传高考状元和高考升学率，又何尝不是一种结果崇拜。不看学习的过程，只看学习的结果；不在乎学到了什么，只在乎考上了哪里，这些思维方式是学校对学生及其家长的误导。“结果崇拜”导致的后果比比皆是，学生压力过大，导致抑郁、自杀的案例还少吗？教育本应是为了促进人的完善，而不是让学生变成只有两条路可走：要么选择完美，要么选择“完蛋”。

　　实际上，宣传“状元”和“升学率”只不过是一种学校的营销手段。学校以成功学的名义，煲出励志的鸡汤，打响品牌、美誉远扬后，入学难度也顺理成章地“水涨船高”。与此相对，那些“失语”的学校，则陷入生源流失，从而教学水平下降，导致生源流失加剧的恶性循环中。

　　或许，我们还不应该忽略当事人——状元们，当学校和媒体找到他们时，当镜头和聚光灯打乱他们的生活，他们真的想成为一时的“明星”和“公众人物”吗？也许未必。不去宣传和包装他们，不把状元们塑造为“成功者”“全能型学霸”的人设，是在给予他们更多的自由。在这个所有人围观所有人的时代里，不被注视是多么难能可贵。

　　范进中举的丑态如今还在一幕幕上演，我们追求的理想教育，不是把人异化成“范进”们，而是能尊重每一个人的个性，在经历过高考后，能更理智地对待自己和人生。不因成绩高而自负，也不因成绩不如意而自馁，高考仅是人生的开始，未来的机会和选择权都要靠自己争取。

　　文/刘文争