在脱贫攻坚战中，不少地方出现了老师的身影。特别是一些乡村教师也被政府部门安排参与扶贫工作，有的甚至不上课也得去扶贫。特别是上级来检查时，课可以不上，但是不能不去扶贫，这样的做法是否过分？乡村教师到底该不该扶贫，应该如何参与扶贫，大家对此议论纷纷。（9月20日 半月谈）

　　目前，全国各地热火朝天地投入到脱贫攻坚中来，确保如期实现全面小康。为加快脱贫步伐，个别地方政府将教师也安排到扶贫工作中，要求教师和政府工作人员一样结对帮扶贫困户，更有甚者，让老师不上课去扶贫。对此，笔者不敢苟同。那么，教师的“扶贫路”到底该怎么走？

　　教师和政府工作人员相比还是有很大差别的，教师整天面对的是学生，主要工作是教书育人；而政府工作人员面对的人群相对来说比较广，综合工作能力也比较强。在扶贫的具体工作上，教师和政府工作人员相比明显是“外行”。

　　“术业有专攻”，教师更擅长的是政策宣传。个别地方政府安排教师进入贫苦户家中宣讲扶贫相关政策，笔者认为，这才是教师在“扶贫路”上该做的事。教师也可以利用在校的优势，落实对贫困家庭学生的减免政策，让教育扶贫资金如实落到贫困生手里。

　　教师的责任是“传道授业解惑”，教师能切实负起教书育人的责任，把一个个孩子培养成才，更是“扶贫路”上浓墨重彩的一笔。毕竟，把下一代培养成才，他们才能不再依赖政府的扶贫资金度日，真正实现脱贫，过上幸福美满的生活。

　　言及于此，笔者认为，教师在“扶贫路”上扮演扶贫政策的宣讲者，在校多照顾照顾贫困生，做好自己的本职工作就够了，让他们一对一或一对多帮扶贫困户就算了吧。别看老师一天就那么几节课，课上一分钟，课下虽不用十年功，也需要挺长时间备课。把更多的时间还给教师吧，让他们全身心投入教学，帮助学生实现知识改变命运，从而实现脱贫。

　　文/王研