众所周知，厨师做菜擅长“五味调和”，做出的美味佳肴可让众人一饱口福。作为一个教师来说，如果能在教学中适当添加一点诗歌味、生活味、人文味、新闻味、故事味等“五味调和”，不仅能使课堂气氛活跃，而且让学生学得主动，并对各门功课产生浓厚的兴趣。这样一来，往往会收到意想不到的教学效果。

　　添加一点诗歌味。中国的诗歌在世界上占有非常重要的地位，尤其是中国的古典诗歌，无数的骚人墨客留下了许多脍炙人口的诗作，值得我们去回味。如果巧妙地穿插在教学中，就会对学生理解教材起到不言而喻的作用。

　　添加一点生活味。我们现在有很多的教学现状往往是照本宣科，死记硬背，缺乏生活味，从而使学生感到学习知识的过程是枯燥乏味的流程。如果在平时的教学中能够将日常生活中的所见所闻运用到教学中，则可在“润物细无声”的状态下不知不觉地让学生既掌握知识，又可达到事半功倍的收效。

　　添加一点人文味。现在的教育过分注重教人“如何而生”的本领，而偏废了“为何而生”的教育，使学生缺少一种历史使命感、社会责任感和人道主义精神。因此，在语文、历史教学中添加一点人文味是必不可少的，也是当务之急。

　　添加一点新闻味。任何学科的教学都应体现时代性，因而如何将具有时代特征的、新闻类的知识融入于教学中去显得非常必要。如果在教学中结合教材内容选用新闻图片和文字做成图片新闻，适时在上课时应用，一定会起到非常好的作用，学生积极性就会得到充分的调动，肯定让课堂栩栩如生。

　　添加一点故事味。学生都喜欢听老师讲故事，在教学中，添加一点故事味，对提高学生学习的兴趣是大有帮助的。笔者曾在讲授《中国的民族》这一课时，把有关少数民族民间传说故事有机地渗透到教学中，既丰富了学生的知识，又让学生变被动学习为主动学习，且在学习中享受快乐。

　　实践证明，我们在生活中经常能感受到酸甜苦辣咸等各种滋味，教育教学也是如此，如果能在教学中“添点盐加点醋撒点辣椒面”，让其五味调和，就会得到学生们的共鸣和欢迎。

　　文/罗定坤