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26岁获评副教授背后,是更多“后浪”的破格难

来源:红网 作者:李云勇 编辑:陈乘 2020-08-10 18:45:06
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近日,湖南大学官网更新教师信息,出生于1994年的工学博士李晟曼出任湖南大学材料科学与工程学院副教授。越来越多90后教授走上讲台。这一次,年仅26岁且没有海外经历的李晟曼直接拿到副教授职称,再次引发热议。

有人说,26岁女博士“破格”获聘副教授要经得起舆论“挑剔”。李晟曼在科研方面成绩突出,不但获得过国家奖学金、知行奖学金等荣誉,还曾发表SCI论文10余篇,在2019年参加国际微电子器件大会(IEDM)并作口头报告,获得台积电公司的关注。

我看到的,不是女博士的“破格”,而是“破格之难”。

书读到博士毕业,不容易,要成为高端人才和优秀人才,更加不容易。我们的人才不是多了,而是少了,尤其是创新人才、杰出人才,年轻人想冒出来也太难了。我们是不是该反思,给人才成长的“枷锁”是否太多了?

当前的职称晋升路,工人晋升技师和高级技师,无须考英语和计算机,无须发表论文,提交一篇论文即可。反观教授之类的职称晋升,虽然条件在放宽,但很多地方还是有外语、计算机等要求,不敢一步到位宣布取消,已经阻挡了很多“后浪”的职称晋升路。

职称晋升,不妨学一学围棋破格升段制。要升九段,必须一段一段打上去,围棋界改革步调缓慢,不能与时代变化接轨。得益于韩国天才棋手李世石三段的“叛逆”,拒绝参加升段赛,却在世界大赛过关斩将,夺冠直升九段,引发了中日韩的升段改革,一大批少年棋手在弱冠之年就快速抢班夺权,中国围棋的厚度和锐度全面形成。

好的制度带来进步。2016年,中央全面深化改革领导小组审议通过了《关于深化职称制度改革的意见》,明确了深化职称制度改革的方向:评价更为科学、克服“唯学历、唯资历、唯论文”倾向、政策要向基层倾斜。近日,《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》发布,推进高校职称评审自主权的落实。有了好的制度设计,让人看到了新希望。

化解“后浪”职称晋升的破格难,必须砸碎“枷锁”。我们对工人宽容,对农民宽容,如农民取得成绩就可以直评高级农艺师,两相比较,我们对知识分子的职称晋升太苛刻。当前,我们要取消他们身上填不完的表格和考不完的试卷等形式主义,以创新论英雄,以成绩评职称,多些实事求是。这样,优秀人才像雨后春笋一样冒出来,中国的创新之路就会越走越宽广。

来源:红网

作者:李云勇

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