曾经的中小学校园里，下课铃声一响，孩子们的欢声笑语就会响成一片。可如今，很多学校和老师却不允许中小学生课间外出玩耍，甚至不允许学生课间在教室大声说话、疾走，课间往往安静如上课。“安静的课间十分钟”已经成为了一个普遍存在的现象。（5月30日《中国青年报》）

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1908名中小学生家长进行的一项调查显示，75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍，且在小学中最为突出。

听过一首歌《哦，十分钟》，歌中唱道“听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风……”歌词反映了同学们对于课间十分钟的渴盼，而课间十分钟，也是调节大脑、为下节课凝聚精神、养精蓄锐的一个短暂过程。倘若课间十分钟好好玩一玩，快快乐乐地轻松轻松，对下节课的影响肯定具有积极作用。

而好好玩一玩、轻松轻松，就离不开任意玩耍、快乐游戏，离不开打打闹闹甚至吵吵嚷嚷，不过，这些热闹场景如今已经很少见到了，取而代之的，是课间十分钟已经变得“静悄悄”，用学生家长的话说，安静得犹如“上课”。

课间十分钟变得静悄悄，原因是多方面的。其主要原因，一是老师害怕同学之间课间打闹会发生意外事故，一旦发生事故，学校与老师就担负责任。二是一些老师上课拖堂，下课了还在讲解，学生无法走出课堂，所以下课时间也只能“静悄悄”。三是为了提升成绩，个别老师利用下课时间把学生叫到办公室继续背诵、检查，而其他同学则在教室里上自习，以提高学习成绩。

为了营造这种“静”的局面，一些学校在走廊、教室里张贴着大大的“静”字，犹如走进医院。调查显示，关于学校课间纪律的规定中，最常见的三个是：不准在教室内大声说话或谈笑、不准出教学楼、不准在室外高声说话和嬉戏打闹。有家长反映称，其孩子的同学因为下课时在室外大声说话，被老师警告了。

课间如此“安静”，对于教育者而言，显然省事多了，既防止了学生伤害事故的发生，又秩序井然便于管理，还能够提升学习成绩，所以学校对于这种“安静”局面是持支持态度的，并希望永远“静”下去。

但是过分安静的课间十分钟，显然违背了教育规律，也剥夺了孩子们课间玩乐的权利，不利于孩子健康成长。一张一弛乃文武之道，让孩子长期课间“安静”，也不利于他们创新思维，开动脑筋，从长远看，其实是得不偿失。

也因此，必须纠正中小学课间十分钟“一片安静”的局面。一方面要出台相应政策，避免教师拖堂或者将学生叫进办公室临时补课的行为，避免教师命令学生下课后在教室里上自习的做法，在保证安全的情况下，根据各个学校的特点选择一些游戏项目进行集体活动。另一方面，要通过各种方式开展校园安全教育，力争避免在打闹中遭遇伤害。同时要理清责任，在学校尽到教育责任的情况下，对于发生的身体伤害事故，不能一股脑儿让学校以及教育者来承担，涉事学生也应该承担一部分责任。唯此，学校才不敢让学生课间也上自习，也才敢于让学生在校园里尽情玩闹，如此，课间十分钟“安静一片”的情况才会有所改变。

文/曲征