最近，长沙的罗格因其教育儿子的别样画风引发关注。有多别样？这位46岁父亲教导9岁儿子：“每天不玩两小时不准写作业。”原来，罗格为保护儿子的视力，要求儿子每天户外活动2小时。大伙听听，在升学竞争越发激烈的现实背景下，有多少家长能够有勇气对孩子说出“不玩不准写作业”这种“傻白甜”的话语，采取这种不走寻常路的教育方式呢？答案恐怕不言自明。

然而，在笔者看来，要想孩子获得教育，恰恰需要罗格这般有勇气的家长。因为罗格懂得，教育不仅体现在孩子的课堂书本、考试习题，还体现在孩子品性的磨炼、智慧的启发。当“抓紧时间学习，超越竞争对手”成为多数家长信奉的教育理念，罗格这位不按套路出牌的家长给出了新的解锁方式，有了“不玩不准写作业”这波浪到起飞的操作。

皮划艇、滑雪、攀岩、野外生存，这些是罗格在个人能力范围内能够给予孩子的宝贵学习体验，孩子乐在其中并享受每一次付出与收获。在这对父子关系中，我们没有看见成绩至上带来的紧张局面、居高临下的指示与要求，却感受到父亲的无声陪伴与有力支持，看见了父子俩发自内心的笑容。而陪伴、支持与笑容，正是许多家庭在教育孩子过程中所缺失的。

当然，一些人看到这儿可能坐不住了，急着反驳：“我可不像他们，我做的一切都是为了孩子好”“学习成绩好才是真的为孩子好”“孩子最重要的目标就是超越竞争对手”。且慢，面对这些“称职”的家长，笔者想起多年前在杂志上看到的一幅漫画。一位母亲一手端着一碗热滚滚的鸡汤，一手拿着打在屁股上生疼的鸡毛掸子，坐在练琴的孩子身后，这幅画面可让你似曾相识？

不可否认，对于什么是好的教育，每个人的心中都有一把尺子。但至少有一点可以确定，好的教育，一定是教人感知并践行真、善、美。因此，我们必须认识到，教导孩子“不玩不准写作业”绝非是让孩子荒废学业，而是为孩子成长提供更广阔的空间、更多元的选择，让孩子真正有机会去感受并了解什么是真、什么是善、什么是美。

根据官方发布的最新数据，我国儿童青少年体质健康主要指标连续20多年下降，33%存在不同程度健康隐患。近半年中小学生的近视率增加了11.7%，其中小学生的近视率增加了15.2%。这些数据反映的现实问题让人心痛不已。

当越来越多孩子的课余时间被培训补课、电子屏幕占据，缺少与同龄伙伴敞开心扉的交流，缺少与大自然最亲密的接触，那时的他们在接受什么教育？当越来越多孩子的体质健康主要指标连续下降，出现了一个个小眼镜、小胖墩、小糖人，那时的他们又在接受什么教育？而这些本不应该发生。因为当家长将成绩至上作为教育的终极目标，只会离真正的教育越来越远。

今天，我们需要继续追问，我们需要怎样的教育？什么才是好的教育？尊重教育，在这个时代为何变得越来越困难？在笔者看来，不妨把罗格与儿子之间“不玩不准写作业”的约定作为解决现实问题的一个参考。起码这对父子认识到，磨炼自身，超越自己，是教育的意义所在，而超越自己比超越竞争对手更加重要。正如罗格的儿子在采访中所说，“没有想过放弃学习（这些技能），想要把它学好，越难走的路，通向最美的日出。”

“不玩不准写作业”本质上是一种尊重教育的体现。罗格不是第一个这样做的家长，当然也不会是最后一个。希望社会能够多一些“坐不住”的家长，让孩子有更多的机会乘风破浪。