近年来研究生规模逐步扩大，据媒体不完全统计发现，国内至少有7所高校明年有望实现硕士研究生扩招千人以上。从已经公布2021年硕士研究生招生计划的高校扩招情况看，有的学校扩招幅度达到70%，甚是惊人。

研究生扩招，也是中国教育发展的必然。1999年中国大学大扩招，更多人因此获得接受高等教育的机会，不仅带来高等教育普及化大发展，也为当下中国经济高质量发展做足了人才储备。研究生不断扩招，一直是趋势之内的事，而尤以今年为甚，对大学等培养单位而言，数量增加不能以质量牺牲为代价。

高等教育的迭代，是多方面的。稍加留意会发现，当下以“大学”结尾的高校名称多了，这就意味着学校的办学定位也要升级。比如过去主要是本科教育，现在随着研究生数量增加，学校也要逐步向“研究教学型大学”转变。当然，今年研究生大扩招，不仅是因为“大学”更多了，一来是满足越来越多学生对提升学历层次的刚需，二来是为了缓解疫情带来的就业压力，毕竟升学也是算进“就业率”的。

研究生大扩招，固然有疫情时期缓解就业压力的现实考量，但也不是不得已而为之的仓促上阵，而是提升办学层次发展国民教育的水到渠成。千人注册研究生数是评价一国研究生教育的重要指标。我国当前的千人注册研究生数为2，而美国约为9。由此可见中国的研究生教育发展潜力何其之大。扩招的“水到渠成”，说的是确定研究生扩招数量，必须结合学校的办学定位和条件，进行科学论证。盲目扩招，不但会影响研究生招生质量，还会影响培养质量，出现事实上的研究生培养“放水”问题。

研究生扩招，虽然能带来高校本科生、研究生学生结构的变化，但质量如何整体提升，也是大问题。数字上看，高校固然迎来“教学研究型”向“研究教学型”转变的发展契机，但如果不重视研究生培养质量，甚至有砸了学校招牌的风险。我国目前有一批特色本科高校，长期以来在本科教育上摸索出一套行之有效的办学经验，如果沉迷于研究生大扩招带来的“研究型大学”幻觉，忽视了本科生教育培养之本，很容易步入“捡了芝麻丢了西瓜”的办学迷途，丢了固有办学特色和优势只会得不偿失。

研究生招生数量的增加，和培养质量的提升，要相向而行。其中最关键的，还是导师数量和质量。不能脱离实际情况的给导师强加超过承受范围的研究生，也要把导师从论文、项目、帽子、表格的体制束缚中解放出来，让他们有更多精力和动力精耕细作于研究生培养。还有，据说硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右，而专业硕士的入学分数相对较低，在生源质量有所下降情况下，如何确保研究生培养质量不下滑，也是研究生大幅扩招大学首要面对的迫切难题。