3月30日，央视网发视频批艺术考级变了味，有些机构靠刷曲三四年就能帮助孩子达到钢琴十级。而此前，全国两会就有30多位全国人大代表集体建议：取消12岁以下青少年的艺术考级。这一建议再次引发了人们的关注和讨论。随着近年来越来越多的青少年选择艺术考级，艺考环境已逐渐变得越来越复杂，急需规范化。但仅靠限制考生年龄，真的能治本吗？

以音乐为例，学习乐器是需要“磨耳朵”的，3-6岁是练习听音的最佳年龄，6岁以后便很难再练出绝对音感。取消12岁以下青少年艺术考级，就把考级的时间明确规定在了初中及以后。可现实情况是，反而是从小学就开始学乐器的孩子，因尚未产生考级焦虑，仍能稳扎稳打地半年考一级，除了考级的三首曲子以外，还能练很多好听的小曲子，对乐器的兴趣也更容易提升。初中课程增多，乐器考级又要求挨级考，不能跳级，那么家长反倒有可能迫使孩子半年考两级地连轴转，就不得不正中急于求成的考级机构下怀，每年只练考级曲目，沦为“机器”。

12岁以下的儿童，自主选择兴趣的能动性并不强，仍需要家长有意识地发现并培养。辩证地来看，或许正是所谓“功利化”的需求，才让家长重视到学习艺术的重要性。即便有不少艺考机构靠贩卖焦虑来吸引大批家长“送儿镀金”，但其中不乏真正通过艺术考级而燃起兴趣，愿将来从事艺术演奏的孩子。不管小学考级的出发点是什么，即便水平有高有低、理解有深有浅，孩子了解并学到了艺术，却是真实的。

取消12岁以下青少年的艺术考级，只能是治标不治本。艺术考级真正该做的，不是限制考生的年龄，而是整治良莠不齐的钢琴教师和机构。从视频可以看出，大部分的家长根本不了解学习乐器的科学过程，只是被艺考机构挂出的“考试能加分”等幌子吸引，或是不想让孩子输在起跑线上。此时，教授乐器的老师和机构是否具有职业操守，就变得尤为重要。作为教师，除了杜绝虚假信息宣传，更应该准确评估学生的学力和水平是否已达到级别要求，做好艺考领域的“把关人”。

此外，练习乐器的过程不可避免地伴随很多痛苦，对还未到12岁的青少年来说，仅靠最初的“兴趣”是很难坚持下来的。所以考级，很多时候考的是一种“肯定”。只有得到了一种肯定，孩子才有继续学下去的动力。那么，这种肯定，到底是不是权威的？如今，社会上的考级机构普遍存在虚假宣传、缺乏监管等问题，更有甚者与培训机构捆绑盈利。“权威的肯定”，仍任重而道远。

文/张爔文（湖南师范大学）