□许洪鑫 （郑州大学）

据澎湃新闻3月19日报道，云南新兴职业学院学生小杨，在去年同学校签定了一份“社会实践承诺书”，实践时间从2021年12月30日至2022年3月5日，地点在江西南昌龙旗科技园。然而，实践期间，小杨出现多次咳血症状却未得到及时治疗，最终在2月11日被紧急送医后死亡，死亡原因为呼吸衰竭。

又是校企合作，又是一出生命的悲剧。不同的是，在以往类似事件中，职校生在工厂多是实习，而此番风波中校方却美其名曰为“社会实践”。但依据小杨女友小云（二人同处一个工厂）的表述：这次外出不是教学相关的社会实践，就是单纯的寒假打工；老师当时说寒假闲着也是闲着，来这里打工期限自由……

不同的配方，熟悉的味道，不同的是名目繁多的教学目的，同样的是无辜的职校生被送到工厂充当苦力的事实。诚然，小杨此番是因病身亡，但当我们追根溯源，不难发现事件中存在诸多的“魔鬼细节”，而针对这些“细节”，笔者不禁有三个疑问。

第一，为什么一个护理专业的学生，要被安排到与专业毫不相干的工厂，干“两班倒”的“社会实践”？

小杨家属提供的一份社会实践承诺书显示，小杨是护理专业的学生；而据媒体报道，龙旗科技园隶属于上海龙旗科技股份有限公司，其主要生产制造手机、平板电脑、IOT、智能穿戴等移动智能终端整机产品。同时，据小杨的同寝工友小海披露，两人在车间工作，“他夜班我白班，一个班12小时，每周只见过他休过半天，其他时间一直在上班。”

须知，依据教育部、工业和信息化部等八部门在2021年12月31日新修订的《职业学校学生实习管理规定》，其中明确规定“不得安排与专业无关的简单重复劳动、高强度劳动，在不得安排学生加班和夜班基础上，要求实习单位遵守国家关于工作时间和休息休假的规定，严禁以营利性为目的违规组织实习”。其中对于实习的工作属性有限制，对于实习的工作时间也有限制。

可如今，某些人竟堂而皇之地拿着“社会实践”的名头试图规避规定，此种行径究竟是否合规？“鱼目混珠”的背后，学校与工厂之间又是否存在利益输送？我们需要各方给个解释，更要有关部门查个清楚。

第二，为什么一个学生、一个工人生病想请假，却始终都没得到及时批准？

工友小海表示，“小杨曾找组长和带队老师请假过，没被批准。不请假离岗会算旷工，扣3天工钱。舍不得钱，加上那个地方也太远回家不方便，只能忍着。”小云也说，小杨曾表示夜班太累，想换岗，但找带队老师没用，让我们坚持坚持。而在小杨身体严重不适的时候，组长还给他安排了一个徒弟，要求他把徒弟带出来能顶替他，他才能休息——言外之意，无非也是再坚持坚持。

明明生病请假是最基本的人之常情，却被某些“为师者”“为领导者”拖成了难以挽回的悲剧，二者究竟是被什么冲昏了头脑，进而丧失了对学生、对工人最基本的关怀？或许，所谓的“再坚持坚持”，只是某些人舍不得眼前的生产效益；但对小杨而言，他的“坚持与否”之间，却是生与死的距离。

第三，为什么类似悲剧报道了那么多，却一直都在重演？

2019年，汉江科技学校一名汽修班的高三同学被学校安排实习，结果因意外在东莞一电子厂宿舍楼坠亡；2021年，还是在汉江科技学校，一名17岁少年被学校安排到深圳一家电子设备厂，后因不堪学校和工厂施加的压力，从宿舍6楼坠落身亡；同样在去年，不少职校都被曝出和合作工厂间存在利益输送、剥削学生当免费劳力的乱象……

应当说，近些年媒体对于职校在实习安排上的野蛮操作报道得够多了，但即使如此，却依然引不起某些教育主管部门的重视。譬如，当下出现的云南新兴职业学院这一“漏网之鱼”，这当中究竟是长期地熟视无睹？还是单纯地失职失察？

明知不可为而为之，明明可为却又不为之，对职校生小杨而言，正是因为接受了这样的荒诞做法，才间接导致了自身的悲剧；而对校方、对工厂、对带队老师、乃至对有关部门来说，也正是因为做出了这样荒诞的行径，才叫公众见证了他们的不堪：对学生权益的无视，对劳力的剥削，对利益的痴迷以及对职责的缺位……有问题不可怕，可怕的是类似问题竟一而再、再而三地在现实重演。有必要追问，纵使此次悲剧在最后得到了良好处理，但问题是：下一次呢？