□周芳元

今年暑期，在学校和家长的双重监督下，学生们的暑期生活里都有了运动时间。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对2002名家长进行的一项调查显示，62.6%的受访家长希望孩子每天保持运动的时间为30分钟-1小时。64.6%的受访家长建议根据身体条件选择合适的运动方式，59.8%的家长认为应佩戴相应护具，加强对肌肉和关节的保护。（8月19日《中国青年报》）

生命在于运动，运动能够锻造出更高质量的生命。对于中小学生而言，学习成绩固然重要，但体育运动更为重要，强健的体魄、体质是学生后续学习的保障。教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）明确提到，要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。对于体育运动而言，兴趣是最好的老师，要让学生爱上体育运动，还学生以时空，予学生以指导，给学生以激励，至关重要。

“双减”之下，学生课业任务重、没时间锻炼的难题能够得到有效化解，但是，有时间、有精力并非意味着学生就能主动去参加体育运动，学生需要有适当的空间、适合的内容、适当的指导、适宜的激励，惟其如此，学生体育运动才会有源源不断的活水。

将减轻学生校外培训的时间用于体育运动，暑期是发展学生体育运动的大好时机。问题在于学生体育运动需要有相对安全、相对舒适的运动场所，需要有相应的设施设备，怎么办？小区、社区和村镇建设规划亟需发力。将学生体育运动空间建设纳入相应属地管理，这是学生校外运动的有力保障，这样的一项工程很大，但却有利于学生运动素养提升，是值得投入的民生工程，建设标准运动用地、添置相关设施设备、设置专人负责管理，可纳入地方政府部门履行教育职责的指标。

有了场地、设施设备等还不够，专业的技术指导必不可少。目前情况下，学生校外运动最缺的是师资，家长在这一方面也最难作为，想要孩子多去运动，苦于不懂体育运动规律，掌握不了运动量要求，不知孩子要进行什么运动，怎样去指导孩子运动，以至于运动效果并不明显。解决这一问题需要学校和属地协同发力，目前各义务教育阶段的学校招生一般都遵循就近入学原则，学校可以根据学校体育师资情况将体育教师与就近社区进行联点，开展联点服务技术指导，就近社区可充分利用居民成分中教练、保安、退伍军人等有相对较高体育运动技能的人员集中起来，联合联点体育教师共同组织开展学生的校外体育运动，双方各自承担相应人员的辅导培训费用，双方各自组织相关工作考核。

体育运动是一项长期工作，不能只光凭热情和激情，相关的激励措施需要跟进。这个可以以学校为主体进行，由学校联点体育教师负责组织，可从常规运动和特长运动分开进行评价，常规运动可以采用打卡的方式进行，特长运动可采取教练员签字的方式落实，学校对于完成校外常规运动的学生可颁发校外体育运动合格证，对于特长运动落实较好的学生，学校可评选相关运动达人，学生相关运动情况均纳入学生的综合素质评价。同时，为推动学生校外体育运动，学校还可以联合社区组织相关体育运动竞赛，主要以常规运动内容为主，对于坚持好、进步显著、运动能力突出的学生予以奖励。

对于学生的校外运动，家长不能置身事外，相应的陪伴需要有，特别是一些打卡、图片上传、资料收集等工作需要配合好。学生的校外体育运动是一项系统工程，需要多方协同发力，任何一方面的不够到位，均将影响学生校外体育运动效果。欣喜看到，家长们对孩子暑期运动有了足够的重视，在时长、方式、保护上都有了相关的具体愿景，要真正促推这些远景落地，需全面统筹，多方发力。