“我家孩子明明收到的是‘3+2’高职录取通知书，入学两个多月后，学校却要求他改上普通中专。”12月12日下午，河北省保定市的刘鹏（化名）拿着一份录取通知书复印件端详，不清楚哪儿出了问题。与他有相同遭遇的学生家长超过30人，他们的孩子都是今年8月进入位于保定市的河北省信息工程学校就读，又都在两个多月后被要求从“3+2”高职改读普通中专。这些学生多为农村生源。（12月16日《中国青年报》）

毫无疑问，三十余名学生和家长是涉事学校河北省信息工程学校升学“超招”的受害者。

报道中说，该校与河北软件职业技术学院合作举办的“3+2”大专直通班，学生前3年在河北省信息工程学校就读，然后去河北软件职业技术学院读两年，拿一个中专毕业证和一个大专毕业证，涉及机电技术应用、计算机平面设计、计算机网络技术、市场营销（电子商务）4个专业。学生入学后，学校即与学生签订培养就业协议，保障学生全部定向安排就业。

但是，2019年河北省发改委下达河北省信息工程学校的招生指标只有100人，后经学校努力又追加20个指标，达到120个招生指标，而学校却向大约160名学生发出了“3+2”高职录取通知书。这么一来，只有120人能上“3+2”高职，其余30多人要转成普通中专。这让被要求改读中专的30多名学生和他们的家长，有被学校欺骗的感觉，尤其让学生和家长气愤的是，同一批进校的学生中，中考成绩187分的学生继续留下来上 “3+2”高职，中考成绩300多分的反而被要求改读中专，出现这种逆淘汰现象说明此次分流工作中还有暗箱操作的嫌疑。

笔者以为，三十余学生升学遇“超招”，完全是学校不按招生规定造成的，不能学校领导“害病”，最后让学生“吃药”，该谁的锅谁背，学校高层应该有人为此次违规招生造成的恶劣社会影响承担责任。

高校招生事关家庭幸福和社会稳定，当地纪检监察部门和教育主管部门也应深刻反思此次“超招”的惨痛教训，加大对各校招生录取工作全过程的监督和管理，确保招生工作平稳顺利。

除了要严肃处分“超招”责任人外，当地教育主管部门也应该本着人性化的原则，给三十余名学生的去留做出合理的安排。要么继续为三十余名学生争取指标，让他们能够顺利完成学业，要么将他们调剂到省内其他同样专业的“3+2”高职院校就读。退一万步说，即便非得要进行分流，也应并本着公正公开公平的原则，依据入学分数由高到低进行顺向淘汰，并对分流学生损失做出必要的经济补偿，确保所有学生留得心满意足，走得心情舒畅。