2月17日河北石家庄一中要求学生在家上网课的作息时间和在校时相同，同时要求学生穿校服上网课，老师穿着正装教学。疫情改变了传统的上课模式，老师学生不能齐聚校园，校服失去了从前的价值，但是在新的学习环境下，校服同时也拥有了新的意义。

网上授课是防疫状态下不得已而为之，相比于面对面教学，老师的监督减少，要更多地依靠学生的自觉和自主学习。家中相对于学校，更加安逸舒适，缺少学习的氛围，加上是利用手机电脑等从前主要用来娱乐的电子设备进行学习，会给学生带来一种心理上的松懈。此时要求学生穿着校服，不仅增加了仪式感，还给学生心理上创造了一种学习的氛围。更加认真地对待课堂直播，在老师监督减少的情况下做到自我监督。提升学习效率，也是对老师课堂的尊重。

穿着校服进入课堂直播，避免了穿着臃肿的睡衣，不便书写。换上校服，注重仪表，更加不同于以往放假在家的松懈感，直接影响了学生的精神面貌，以更好地态度对待学习，给与老师的课堂以正向的反馈，使老师在全员的积极参与下更快地适应与改变教学方法，更好地与网上直播授课的形式相契合。既发挥网络授课的技术优势，又兼顾线下教学的学习氛围。

校服是免打扰的符号，在家难免有家人的关心，一会儿让吃水果，一会儿递杯牛奶，在家上课难免会让家人觉得不正规，一次次的拒绝着实伤人，穿上校服，让校服替你说不。校服同样给了家人正式感，他们会自觉为学生创造良好的学习环境，不打扰的同时还能替老师履行线下监督职能。

在这特殊的时刻，学校和老师以及社会，都为学生能够正常学习提供了一切可以利用的资源，学生也身边既有校服这种提升注意力，营造学习氛围的利器自然也不必吝惜。网上授课的确存在不便之处，学生要做的不是利用不便之处偷懒，而是积极的配合老师，发挥网络授课的最大价值，既然开始，就应正式。