日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。（12月29日人民网）

此《规则》正式出台，对于广大中小学教师而言，是一个令人振奋的好消息。《规则》赋予教师工作崭新的内涵，意味着对学生进行教育惩戒终于有章可循，有法可依了。而教育惩戒权的执行者是教师，所以，每位教师如何依法依规用好教育惩戒权，就显得尤为重要。

首先，老师们要通过多种途径，认真研读和学习规则内容，对教育惩戒，什么情况下可以实施，该如何实施，以及哪些属于不当教育行为等，要有全面的认识和了解，做到入脑入心，让《规则》成为教育学生的行动指南。

其次，教师要敢于使用教育惩戒权。学生有错，老师不敢管，放任自流，是对学生的纵容，这是当老师最大的失职。那些“明哲保身”型的老师更要及时警醒，行使教育者的权力，帮助学生纠正不良行为。因为，对犯错学生大胆管理，正是教师负责任、有担当的体现。

最为重要的是，教育惩戒权，不光要敢用，更要用好。尽管《规则》的内容已经很详尽、很全面，也难免有局限性，而学生个体差异较大，如何有效处理学生的违规行为，对教师的教育智慧是一种严峻考验。需要教师灵活处理，在实践中不断摸索方法、总结经验，不能因一时冲动，做出越界的教育行为，给学生造成伤害或引发家校纠纷。所以，教师不可照搬规章，要善用教育艺术，在确保教育方式不给学生心理伤害或身体损伤的前提下，对学生实施合理适度的教育惩戒。

新的一年，《中小学教育惩戒规则（试行）》将正式实施，希望广大中小学教师能努力用好教育惩戒权这把“尚方宝剑”，更好地履行教书育人的职责，采取正确有效的教育方式，实现矫治学生错误，促进其健康成长的教育目的。