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将期末评语交给学生写,我看行
2021-01-27 23:23:17 字号:

将期末评语交给学生写,我看行

又到期末了,班主任最近都忙着为学生撰写评语。上周五,宁波市鄞州区邱隘实验小学603班的俞成效老师,对期末评语进行了一次改革,将评价权利交给孩子,由他们来撰写期末评语。(1月26日《现代金报》)

这是一次令人耳目一新的尝试。班主任的一项重要职责,就是临近期末给全班学生一个总结性的评价,其重要性不言而喻。班主任会对某某做出怎样的评价,这不仅是学生关心的,也是家长在乎的,因此这项工作通常由班主任来做,以确保评价的权威性。

但由于种种主客观原因,如期末工作忙、给全班学生写评语工作量大、对每位学生的特点了解不深不全等,不是每位班主任都能写出客观公正、有质量的评语。更有甚者,某些责任性不强的班主任,会用公式化的千篇一律的套话、应景敷衍的话去评价学生,既起不到评价的积极作用,还有损教师形象。

因此改革期末评语的方式实有必要。如俞老师那样,将期末评语交给学生撰写,就是一次有益的尝试。这绝非是偷懒,毕竟,从俞老师对学生评语再做评价看,其工作量一点都没减少。俞老师深知,朝夕相处五年半,同学之间已有相当深入全面的了解,由同窗写评语能保证评价的客观公正。这是其一。其二,青春期的孩子更注重同伴的看法,请看汪美萱同学写给章馨予的评语:“嘿,章馨予偷偷告诉你,你其实长得很好看,正如你笔下的画一样,那么俏皮可爱,又不失优雅大方。看到你的人大概都会想到林黛玉吧!瘦瘦的,看起来弱不禁风。……”看到这样的评语,章馨予一定会很开心:原来我在同学心目中是这样可爱的一个人。其三,释放期末大考的精神压力。谁评谁,由抽签来定,让学生随机确定自己撰写评语的对象,并邀请部分同学上台朗读。这个很好玩。朗读者落落大方,旁观者掌声雷动,全班同学笑得东倒西歪,气氛十分热烈,达成了给学生减负的目的。

最后也是最重要的一点是,孩子们在履行期末评价权利的过程中,会初识有权不可乱用的道理,不是吗?现在老师把评价同学这么重要的权利交给你,你总不能信口开河、胡编乱造吧?这就需要你全面回顾与评价对象五年多相处下来的种种印象,在事实判断的基础上做出价值判断。这既考验评价者的记忆力、眼力,更考验其是否出于公心,公正公平地给出评价。

这是一次难得的人生历练,也可说是一堂生动的育人课。将期末评语交给学生写,我看行。

来源:红网

作者:王学进

编辑:张瑜

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