日前，教育部公开8起违反教师行为准则案例，并要求各地各校及时清除教师队伍中的“害群之马”。教育部提出，应高度重视教师队伍师德师风的建设工作，对师德违规问题要主动出击、及时处置，营造教育领域良好生态。（4月19日 人民网）

常言道，教师是人类灵魂的工程师。教师这份职业，不单单是一份养家糊口的工作，它更承担着培育下一代的重任，影响着社会的未来。“师也者，教之以事而喻诸德也”，教师对于学生而言，不仅是传递知识的人，更是帮助其养成良好品行的人，一名优秀的教师对于学生成长的重要性自是不言而喻。因此，一名优秀的教师，其教学能力固然重要，但其师德为人，同样不容忽视。

纵观此次教育部公布的师德违规案例，这些教师们或是为了利益，诱导学生参加自己开办的补习班；或是以教师的身份强迫学生为自己办事；又或是暴力对待学生……种种行为，暴露了他们自身缺乏应有的良好师德，也表明了当下的教师队伍仍需严抓师德师风建设。试想若是这些“害群之马”长期存在于教师队伍之中，将对整体的教学氛围、教育生态产生何等恶劣影响？对于学生的个人成长，又将起到怎样的负面引导呢？

这段时间，有关教师失言失行的新闻不断进入大众视野。频繁出现的师德师风问题一次又一次地警示着我们：肃清当前教师队伍中的不良之风已刻不容缓。师德问题不解决，必然会给教育事业带来一系列不良影响。以教育部公开的8起违规案例中的诱导学生参加补习班为例，教师不顾学校规定，在校外私自开设补习班，将使许多家长出于“不让孩子输在起跑线上”的心理，纷纷将孩子送到补习班补习。此种行为，通过利用家长们的教育焦虑心理，使自身获利，却加重了家长与孩子的负担，并进一步加深了教育上的内卷。由此可见，师德师风建设工作，绝不能仅仅只活跃于口号宣传上，而必须深入每一位教师工作者的内心，引导每一位教师的言行。

建设良好师风师德，营造良好教育生态，是我们教育工作的一大重点，也是全体教育参与者应当共同努奋斗的目标。相关部门要积极宣传师风师德建设，严抓教师队伍中出现的违规问题，及时公布有关情况，对违规行为严肃处理；学校可以通过建立完善的家校合作机制，认真听取来自社会各界的反馈和建议，及时发现并应对教师违规问题；对于家长，发现教师存在失德行为，绝不能抱着纵容的态度选择睁一只眼闭一只眼，可采用匿名的方式，向学校和社会积极反馈。

正所谓身教重于言传，才高还需德高。我们所期望的下一代，应是具有优秀品行和卓越能力的社会建设者，而要实现这一目标，严抓教师的师德作风工作便是重中之重。

文/陈沛 （暨南大学）