书，本身就是一个美好的词，苏轼说“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，一个饱读诗书的人即使穿着粗衣劣布，气质才华仍能自然流露出来。培根在他的随笔中这样写道，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。一本好书影响人的各个方面，时代发展至今，人们的生活早已离不开书籍，而读书也会潜移默化地影响人的性格。在整个教育的道路上，书，无论好坏都对青少年的成长起着关键作用，一本好书，犹如甘泉沁人心脾，又犹如久旱逢甘露。

对于青少年来说，要读好书，首要便是规范校园课外读物。目前，我国对于各类教辅和教材都有明确的管理办法，并且在其中列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，其中包括违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史等。而在此前，由问题课外读物所引发的校园安全问题仍历历在目，且不说有些低俗的课外读物会使青少年的心理健康出现问题，甚至会出现部分学生模仿某些不良行为，严重可能导致犯罪。

诚然，从开阔视野、增长见识的角度来说，让青少年多多阅读课外读物时是十分有必要的。但由于处于中小学的青少年正是成长发育的关键时期，在这一时期，一些外在因素很容易让青少年的性格“定性”，而某些问题课外读物一旦流入校园，轻则影响青少年的情绪性格，重则影响青少年的意识形态和价值观。所以，加大课外读物的管理力度是十分必要且有意义的。

朱永新教授曾经说过：“一个人的精神发展史就是其阅读史”。如今，电子信息蓬勃发展，大家的生活全然被碎片、浅层化的信息所填充，缺乏深度阅读与思考的情况下，许多人的精神世界走向贫瘠。事实上，坚持阅读应当是如同“终身学习”一样的概念。从小学到大学，犹记得教室最后面的阅读角，有人说那是学生时代仅有的精神食粮。随着年岁渐长，工作繁忙，阅读或许变成了床头柜上许久未曾翻阅的几本书。今天是世界读书日，愿你往后闲暇的每一天，拿起一本好书，捧起一盏清茶，清风拂面，岁月静好。

文/王美研（河西学院信息技术与传媒学院）