文/尚凡

“今日送我一学生，明日还你一栋梁；只有想不到的，没有做不到的。”现实中，在某些家长的眼中，民办教育机构仿佛已成为了无所不能的“神笔马良”。近日，重庆一家长因“2月花21万为孩子补数学只考了59分”，于是前往培训机构讨说法。培训机构负责人解释，杨先生的孩子在补习前数学只能考20多分，补习之后现在能考到59分，已经是很大的进步。（4月21日 光明网）

没有金刚钻，就别揽瓷器活。培训机构收下了家长巨额的培训费后，理应助其孩子在学业上得高分、有所突破，然而该培训机构在收了21万培训费、历时二月后，其孩子回校参加摸底考试却只考59分，依然处在“后进生”行列，难怪家长气愤，要讨说法。“高投入，高收益”的广告语变成了“高投入，低产出”的现实，显然错在培训机构，是其“教子无方”，让家长失望，这也难怪舆论一致将板子打在培训机构身上。

但是冷静思之，之所以出现此怪象，培训机构虽然有错，但错在不该乱下“只要粮草足，升重高没问题”这样的定言，错在其被利益蒙住了眼睛，夸大其辞地乱宣传。但是现实中，这些形形色色的培训机构，为了在市场竞争中站稳脚踏，夸大宣传虽有些不妥，但也算是为了生存而“随了大流”。

家长不惜重金，让孩子参加培训，这不仅加重了家长的经济负担，也可能在一定程度上挫伤孩子对学习的兴趣，传递出“鸡娃”的教育焦虑，影响着社会的和谐。从某种意义上讲，之所以出现此类怪象，家长、社会乃至地方教育主管部门，也应承担一定的责任，“板子”不能只打在培训机构身上。

其一，家长不该偏信培训机构“瞎宣传”。学习不是经济投资，固然参加培训、提高成绩，培训机构不可能“白当差”，家长当然需要付出一定的经济代价。但是如果家长能懂一点教育，能主动将孩子的真实情况告之培训机构，坦然面对孩子学习上问题，作出理性选择，自然也就可能避免“竹篮打水一场空”的尴尬情况。

其二、社会尤其是媒体，不该为校外培训的“瞎宣传”提供方便。为吸引生源，谋取暴利，这些校外培训机构，往往夸大其辞，将其培训效果夸得天花乱坠，不仅掩盖了事实真相，而且还人为制造着对“孩子教育”的焦虑。对此，社会明知“过界”，却始终“不声不响”，任其野蛮生长。如果社会能及时干预，拆除其“自吹自擂”之舞台，让其精心编织的骗局无处藏身；如果能用正确的教育观，不时向社会发出警示，引领家长正确“带娃”，自然也就能减少“千军万马”争相参加“校外培训”的怪象。

其三、地方教育主管部门如能主动发现、并解决校外培训固有的问题，此类怪象同样难以继续上演。事实上，校外培训早已与夸大宣传，乱收费，无形中制造教育焦虑等怪象扯上联系，但本负有监管之责的地方教育主管部门，却迟迟未能亮剑执法，纠正类似之问题，让其继续危害家长、孩子。

“花21万只考59分”的怪象之所以出现，确实错在校外培训，是其乱宣传惹的祸。但是要消除此类怪象，让类似荒唐剧不再上演，还需要家长、社会、主管部门给力；因此，不能只将出现问题的板子只打校外培训机构身上。