□程振伟

9月30日，河南商丘。谢同学在教室上了大学生涯的最后一堂课，专业课老师对即将毕业的学生们讲了三件“人间清醒”的事情：果断放弃、不要后悔、接受平凡。老师称既然自己已经选择了以后就不要后悔。谢同学称，自己听后一腔热血，感觉老师说到了自己的心坎里，当时很多同学都很触动。（10月3日 荆楚网）

教育是教给学生“真善美”的。书本知识，教给学生向上、向善、向美。然而，现实生活远比书本上说的复杂得多。到了大学阶段，如何让学生“从云端回到地面”，如何让学生接受生活真实而勇毅前行，这是大学老师不可推卸的责任。只是有些老师选择了回避，而有些老师让学生直面“有些惨淡的现实”，就比如这位在最后一课中让学生“接受平凡”的老师。

我们的教育，给学生浇点冷水、让其接受现实的，还是太少。正因此，每次那个当“黑脸”把人震醒的人，总是让人印象深刻。比如清华教授刘瑜演讲中提到，家长要接受孩子的普通，不要给孩子太大压力，实在不行的话，开个奶茶店也挺好。作为父母，一听这位清华教授的话，大多不愿接受“自己孩子将来卖奶茶”。可重点不在将来卖奶茶，而是接受孩子的普通，因此施教，不以上清华北大的标准要求天资一般的孩子，而是“换个赛道跑”。接受孩子的平凡，认清现实，从普通平凡处着力坚持不懈，不管做什么工作，平凡工作都有可能做到出彩。

无论是基础教育，还是高等教育，告诉学生现实，让其接受平凡，都是对学生负责任的态度。否则带来的是机会成本大增、千篇一律千人一面、“千军万马过独木桥”。大龄考生唐尚珺，复读13年只为圆满清华，刚刚放弃上交大又踏上了第十四次复读之路。早些接受平凡的唐尚珺，先上大学再向清华挺进，或许早已成为“清华人”，而且同时，早已为社会创造了更多价值。至于高等教育，现在本科生，差不多一半学生毕业“首选考研”，而事实上，并非都是就业难，而是“不愿接受上下班面临平凡生活的现实”。有评论称，不少读研学生，并非对研究有多大兴趣，而是逃避就业现实，其实毋宁说是逃避平凡人平凡生活的现实。

接受平凡，并非甘于平庸，而是认清事实、实事求是，付出更切合实际的奋斗。法国文学家罗曼罗兰说：“真正的勇气是知道生活的真相，却仍然热爱生活。”我们的教育过程中，需要更多的讲真话。“捧杀教育”要不得。竞争无处不在，许学生以美好未来，却没告知“美好未来来路上的荆棘丛生”；许学生“你们都将是栋梁之才”，却未告知“其中要有不比人少的奋斗，更要有不可缺的运气”，这些都是教育的缺失。让孩子们认清生活的真实后勇毅前行，远比告诉他们“你们都是最棒的”让人一脸兴奋骄傲，更来得负责任。

“捧杀教育”要不得。曾经，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1863名家长进行的一项调查显示，72.6%的受访家长能接受孩子将来是个平凡人，65.1%的受访家长认同做好本职工作，平凡生活也能出彩。家长们已经放弃了幻想，大中小学老师们，也请让学生们认识到，接受职业教育不是放弃，适合自己的才是最好；没有随随便便的成功，有压力也不要逃避；经济形势不够好，现在需要加倍的努力；先就业再择业，曲线抵达目标也是成功；毕业未必只有考研一途，持续努力也能殊途同归。