□郑喆（吉首大学）

近来，经常会有以“这届年轻人”作标题开头的文章，笔锋直指全体年轻人。譬如近段时间出现的“纸箱狗”，有人说这届年轻人学会自我解嘲，有人说这届年轻人没有合适的压力出口等。似乎每当出现新花样，总会有人跳出来问一句“这届年轻人怎么了？”，并做出“这届年轻人如何”的论断。

应当注意到，当使用“这届年轻人”，覆盖的是应当是当下大部分年轻人的特点，而放眼现实，使用“这届年轻人”的论断往往言过其实——观点夸张于内容。

无论现象是昙花一现还是历久弥新，无论涉及对象是孤军作战还是群体行动，只要行为主体跟年轻人稍微沾边，便可以从几个零散的例子中翻找后举起“这届年轻人如何”的大旗。

不考虑讨论对象是否具有典型性，为了似是而非的观点而强行跟事件扯上联系，实际上是以点概面掩盖了这背后复杂的实际情况和深层原因：哪些人在制作“纸箱狗”？而制作纸箱狗的人能代表“这届年轻人”吗？

前几天看到00后整顿职场，得出这届年轻人积极向上、努力生活；过几天出现“发疯文学”，又总结出这届年轻人阴郁忧愁、集体摆烂……不做长期观察，跟着热点浮沉，听风就是雨，在一些人笔下，“年轻人”反复无常，像患上了精神分裂。这种前后不一、经不起推敲的结论，我更愿意将其称为“信息污染”。试问，当其他年龄段的人接触到这类信息，他们又会怎么看待当下的年轻人？互动本来应该带来理解，但信息错位的输出其实会加深代沟，带来更大的误会。

除了语义本身的不恰当性，“这届”说教式语气本身就隐含着居高临下的意味。作为学生，听到“这届”式最多的是老师对学生说：“你们是我带过最差的一届”。尽管有些老师怀有“善意”的目的，但是无法掩盖这句话本身的说教意味。动辄就是“这届年轻人”，甚至连年轻人自身都开始用“这一届”来评价自身。“这届”拉开了作者与讨论对象的距离，这种距离带来的不是客观平视，而是充满审查意味的俯视。都说登高望远，越高位的视角入目的事物就越渺小，在如此高位宏观视角下，如何能看到具体的本真个性，而非强加因果的抽象共性？

当然，我并不说这一类句式不能在任何情况下使用，如果有翔实的数据和缜密的分析，当然可以在合适的语境中使用，但是应当谨慎。这届年轻人”的存在也有其合理性，因为每个时代的年轻人都有部分群体共性。

但我们更应当注意到切实存在的个性，因为现实本来就复杂，生活本来因差异而异彩纷呈。不用名不副实的观点掩盖差异，少下结论，多关注具体的人，或许是对每一个不同群体的最大尊重。