□孙英菲（西南财经大学）

近日，因一首“挖呀挖儿歌”走红网络的“武汉黄老师”开启了直播带货。相关数据显示，黄老师近30天内共开播5场，场均观看人次582.3万，最高观看人次814.8万，直播销售额100万-250万。对此，不少网友调侃“流量的尽头是直播带货”，但在调侃之余，关于“教师是否可以直播带货”这一话题引发了社会的广泛关注和争议。有人认为，教师直播带货是教育的商业化，有损教师的形象；也有人认为，教师利用业余时间进行直播带货，是一种自我价值的实现，不应过多干涉。

在当今社会，网络直播带货已经成为一种新兴的销售模式，各行各业的人都纷纷加入，试图从中分一杯羹。然而，当这种模式与教育行业相结合时，却引发了不小讨论，甚至是争议。那么，教师直播带货是否合适呢？教育和商业的界限又在哪里？

首先，教育是国家和社会的事业，其目的是培养人才、传承文化、提高国民素质。而商业则是追求利润最大化的行为，其目的是满足消费者的需求、创造价值。从这个角度看，教师直播带货无疑是商业行为，而非教育活动。然而，我们不能因为教师直播带货属于商业行为就全盘否定它。在现代社会，商业与教育之间的界限逐渐模糊，许多教育工作者也在尝试将商业元素融入教育中，以提高教育质量和效果。因此，我们不能简单地将教师直播带货定义为对教育的亵渎。

那么，如何在教育和商业之间找到一个平衡点呢？首先需要明确教师直播带货的边界。必须承认，教师的业余时间如何处置，是属于他们自己的权利，只要合法合规，旁人无权干涉。如果教师选择业余时间通过直播带货来增加收入，这是他们自己的选择，我们应当尊重。然而，教师在享受权利的同时，也要履行自己的职责。教师是传授知识、引导学生成长的人，他们的首要任务是为学生的成长付出努力。如果他们过于沉迷于直播带货，忽视了对学生的教育和关爱，那么这就与其职责相悖了。所以，教师在直播带货方面应该保持谨慎态度，遵循教育的初衷和使命，不要让自己陷入商业利益的漩涡。

此外，学校和教育部门也应该加强对教师直播带货的监管，确保其行为符合职业道德规范。教师作为一种特殊的职业群体，其行为和言论都会对学生，甚至是社会产生深远的影响。如果教师在直播带货中出现不当言行，或者推销低质量商品等问题，将会对学生的价值观和消费观念产生负面影响。如果教师过度沉迷于直播带货，可能会导致教学质量下降、学生投诉增加等问题。因此，教育部门也需要加强对教师直播带货的监督和管理，确保其健康进行。

总之，教师直播带货是一个复杂的问题，涉及教育与商业的交叉和冲突。我们应该理性看待这一问题，既要关注教师的利益诉求，也要维护教育的纯洁性和公平性。只有这样，我们才能在教育与商业的交叉路口找到一个合适的平衡点，实现教育与社会的共同发展。