□李志远 于龙旭 张译丹（西南财经大学）指导老师：孙宁丰

近期，全国多地高校都开展了学风建设活动，而部分高校着重强调学生上课不坐前排的现象。

河南省新乡市医学院发布通知，从11月20日开始开展学风专项督查，督查内容除了包括基本的上课考勤情况以外，还有不坐前排的情况。无独有偶，四川美术学院在今年十月底也开展了第一次学风检查，其中也包括了前排就座率。而在某些高校，坐后排竟然成为了一种违规行为。在去年湖南省教育厅发布的《湖南省本科高校教风学风实施情况》中，湘南学院就将前排未坐满就坐最后一排的学生视为违规。

抓学风建设本是无可厚非，但是部分高校简单粗暴的“一刀切”又难免落入形式主义的“泥潭”。学风建设本身就是为了塑造健康的学习环境、培养学生的学习积极性，如果不能达到这个目的，那么这种措施就没有任何意义。前排有空位就必须坐前排，这种过于强调形式的规定就忽略了个体差异，使得学生在学习环境中失去了一定的自主性。如果一个学生天生就不爱说话，喜欢自己埋头钻研，但现在他不得不为了避免违纪，主动坐前排、回答问题，为了学校的规定而改变自己的学习习惯，这样还能激发学生的积极性吗？当学校领导来进行学风视察时，看到学生整整齐齐坐在前排时肯定是大加赞赏，但是对于学生们而言恐怕是人人自危，生怕不主动坐前排而被扣了分。这样看的话，学风建设的初心哪里能实现呢？

当然，不支持部分高校这样的做法并不意味着我们鼓励学生坐后排。如果你留心的话，你确实能发现在部分高校的某些课堂上存在这种现象：前排冷冷清清，后排人满为患。这种现象既影响了教师们的教学积极性与教学效果，也不利于学生们培养良好的学习习惯。这种现象我们当然要管，但是否可以采用大家都能接受的方式呢？学校可以通过鼓励而非惩罚的方式解决这一现象；也应该鼓励教师变更教学方式，减少照本宣科的“ppt课”，增加课堂的互动，使得大学课堂成为学生们感兴趣、想参与的活动。

高校实施学风建设是为了改善学生们的学习环境，禁止坐后排也有着他们的良苦用心。但是从学生的角度来看，这项规定是否过于霸道了呢？在追求秩序的同时，也应尽量避免形式主义的陷阱，以免给学生带来不必要的困扰和压力。高校应构建与学生之间的沟通与合作平台，追寻校园管理与尊重学生之间的平衡，共同努力营造一个良好的学习氛围。