□赵媛 梁张弛 李嘉亮 李卓 张钟心 周梦洋（山西传媒学院）指导老师：雷桂萍

前段时间，“消失的课间十分钟”冲上热搜。在愈来愈大的网民声浪中，江苏省率先改革发布通知，要求课间十分钟“清空教室”。这样的做法自然受到大家的喝彩，但要从恢复的课间十分钟中将孩子们的童年还给他们仍然任重而道远。

据了解，相当多的学校在走廊设置了“监察员”制度，监督同学们定时上厕所，并且不允许在走廊打闹和在教室里大声说笑。更有些学校将班主任的办公位直接设置在教室的后面，让全班同学随时受着班主任的“威压”。经费充足些的学校安装的摄像头还能够监测分贝，在一定范围内会发出警报，提醒同学们在课间保持安静。也就是说，从踏入学校的那一刻起，就有无数双眼睛盯着学生，而学生只能像木偶一样安静地学习。

“脆皮大学生”在网络上成为自嘲的称呼，而在这之前我们又培养出了多少个“脆皮小学生”呢？除了老生常谈的近视、驼背、肥胖等问题，心理上的伤害更不容忽视。数据显示，青少年的抑郁症的患病率已经达到了15％到20％，其中有一半是在校学生。事实上，在学校里与同学们一起玩耍可以很大程度上调整情绪，但随着课间十分钟的消失，这样的机会也不复存在。

由此看来，课间十分钟的本质意义远不止于身体健康与否，更有深层次的教育价值和社会影响。但为什么真正恢复课间十分钟让学校变得这么为难又畏难呢？

究其原因就是学校希望避免在课间学生打闹出现的事故中担责。一旦发生学生在学校受伤的情况，总有一些家长会追究学校的无限责任。按照民法典规定：学校有过错才担责，无过错无责任。而在现实情况下，当学校因校园事故被告上法院时，国家和地方出台的“意见”和“通知”并不具备法律效力，学校想要“自证清白”往往很有困难。所以一刀切在学校看来就是最好的选择。

要从根本解决校园安全问题，消除学校的后顾之忧，必须要通过相关立法来规范校园安全。明确学生与学校之间的法律关系，真正对校园安全事故责任认定和纠纷解决法制化。加强学生、家长和学校的法治教育，而不是一出事就“开闹”，让责任不再“按闹分配”。

希望对学生校园安全问题的处理，能得到法律的保驾护航，让学校不再为责任不清的家校纠纷内耗，以至于捆绑了自己和学生的手脚。更希望课间十分钟的恢复能够真正改变现在的中小学生，不只是在身体的层面，更是要激发出他们内心深处的对知识、对外界、对与他人交流的渴望，留给他们一个更加灿烂的未来。