□雷欣悦 伊书文

当前各地高校招录工作正在进行，各大高校纷纷开始“整活儿”，在通知书上下足功夫，可谓花样迭出。今年，扬州大学文学院延续往年风格：为新生撰写“藏头姓名诗”，通过这种个性化的方式向新同学们表达热情的欢迎和真挚的诚意，为新生创造独一份的开学记忆。

在过去的四年里，200余名师生共同参与诗歌创作，他们翻阅《诗经》《楚辞》《全唐诗》等古籍，反复润色修改打磨，最终创作出809首姓名诗。每一首诗都是对新生姓名的独特诠释，蕴含着对新生未来的美好祝愿。在给新生张译文同学的姓名诗中写着“译书立说通今古，文辞垂世满乾坤”两句，希望他矢志于学，求得真学问。

此举不仅展现了扬州大学深厚的文化底蕴，更是独特人文关怀的体现。可以想象到，师生们怀着满满的热情，一只手握着笔，一只手忙碌地翻阅着厚重的文化典籍，在文字的海洋里进行思想的碰撞，有时突然迸发灵感，写下一两句，也要再经过反复推敲与琢磨。纸上的每一句话每一行字都凝结着他们的心血和智慧，传递着对每位学生的期望和尊重，激励着新生勇往直前，追逐梦想，开启人生新篇章。

作为文学院，以姓名入诗，也不失为一种教育方式的创新，在新生心中播下文学的种子。在中国，诗歌自古以来就承担着传递情感和启迪思想的功能。一方面，学生以“接力传棒”的方式扮演着“诗人”的角色，深化理解和运用汉字文化，将诗意与浪漫“代代相传”；另一方面，新生也能够借此感受到自己名字背后的独特意义，体会到中华文化的博大精深，激发他们对中华优秀传统文化的探索欲。

更为重要的是，这些诗篇不仅是对新生的个人欢迎，更是对中华优秀传统文化的一次生动实践。扬州大学的姓名诗创作，不是简单地复制粘贴，而是根据每位新生姓名的含义，寻找最贴切的古典意象，同时还融入了现代的元素，创作出既符合传统古诗韵味又贴近现实生活的诗歌，引发学生共鸣，让传统文化焕发新活力，是一种富有创意和意义的传统文化传承方式。

扬州大学这一创新举措，赢得了新生和家长的广泛赞誉，不少学生在收到通知书后既感动又惊喜。它为学生搭建起传统文化与现代教育连接的桥梁，让学生体验到温馨、互相尊重的校园氛围，切身感受到文学的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。未来，这些独属于自己的诗篇或许会在学生们的心中成为不可割舍的回忆。