□王麓民

近日，有网友反映，贵溪市第一中学要求学生家长中午和晚上上晚自习去学校内值班，“名为监督孩子学习”。贵溪市教育体育局答复称，经核查，贵溪一中中午实行午间静校。学校从未安排家长中午及晚自习值班。有3个班级存在家长代表来校协同班主任管理并监督任课教师到位情况，学校已经纠正这种做法，并对相关人员提出了严肃批评。（9月26日 界面新闻）

应该说，无论是从道义还是从法律的角度，家长在教育孩子方面承担着不可推卸的责任。法律赋予家长在抚养、教育、保护子女等方面的职责，家长也有配合学校的义务，但这并不意味着家长需要承担学校的具体的教育工作责任，更不意味着家长要参与到学校的日常教学管理中来。

在孩子的教育中，家庭与学校各有角色定位，家长与学校应当各司其职，形成互补与合作的良好关系。学校要求家长晚自习到校值班，不仅是对家长角色的片面理解，也是对学校教育责任的误读，更是对自身调动教育资源权力的误用。毕竟，多数家长并非教育专业人士，难以像教师那样有效引导学生。此外，家长的过度参与可能会给教师带来额外的压力，干扰正常的教学秩序，从而影响教育教学效果。

更重要的是，家长也有自己的职业和生活需要照顾。要求他们频繁地参与到学校的教育工作中，无疑会加重他们的负担，甚至可能引发家庭内部的矛盾和冲突。长期以往，这种不合理的安排不仅会影响家长的工作和生活质量，还可能对家庭教育和学校教育的关系造成负面影响。

因此，学校应当明确自身的教育权力边界，清晰界定家长的教育责任与工作责任。学校可以鼓励家长与学校保持密切的沟通与合作，共同关注孩子的成长和发展，但同时也应尊重家长的权益和角色定位，避免将家长视为免费的劳动力或监督者。学校应当致力于提升自身的教育和管理水平，通过提高教师的教学能力和管理效率，为学生提供更加优质的教育环境和服务。

学校要求家长到校值班，折射出一些地方家庭教育与学校教育界限模糊不清。学校可以要求家长配合工作，但是不能任意扩大家长的教育责任边界。目前，教育部门正在推进为中小学教师减负松绑工作。教师负担应该减下来。但同时也要体恤家长，不能把学校该负的教育工作责任转移到家长身上来。