□彭子怡（重庆大学）

1月8日，有网友发布视频称，河南省睢县高级中学高一某班班主任王某某让学生们发毒誓：“在教室里面只有学习，若违此誓，死全家，先死爹，再死妈。”此事引发热议。1月9日，河南省商丘市睢县高级中学发出通报：近日，我校一教师在课堂上的不当言论，引发网民关注，学校对此高度重视，通过认真调查核实，网络反映情况属实。经校党委研究，已责成涉事教师向学生及家长真诚道歉，向校委会写出深刻检讨，给予行政警告处分，停止其班主任职务。（1月9日 光明网）

学习成绩作为衡量学生学习能力、评价学校教育质量、关乎学生升学水平的指标，一向备受家长和老师的关注。为了提高孩子的学习成绩，家长和老师往往也是煞费苦心，八方过海，各显神通，其中难免有偏激之举。在愈发内卷的社会和高热化的升学竞争中，这些偏激之举往往被包裹在“为你好”号召中，成为学生不得不吞下的裹着砒霜的蜜糖。但无论如何，我们必须明确的是，教育不应当脱离育人的本义。

老师此举，无论于情还是于理，都站不住脚，不单单是一句“为了学生学习好”能够掩盖的。于理，这并不是一个合格的教师应有的教育水平，难道逼迫学生发毒誓就真的能提高孩子学习水平？不得不说，这可真是一出昏招。就算迫不得已，也不能出此下策。于情，老师此举缺乏了点人情味，百善孝为先，孝顺父母，尊老爱幼是中华民族自古以来的优良传统，为了保证学生的学习状态，逼迫孩子发不学习就死全家的毒誓，不单单是教育偏离了育人的本义，也是对中华民族千百年以来的孝道的摒弃。如此毒誓，纵然有效，也不过只是短期效益。拿父母的生死作为逼迫学习的砝码，以后，让学生如何正视自己的父母？甚至，此举可能为学生埋下扭曲的心理隐患，离教育育人，培养健全人格的目标相去甚远。

至于此事件中，部分网友发表的“只要孩子学习好，家长怎样都无所谓。”“老师出发点是好的，只是好心办了坏举。”“老师说话不好听，但要是孩子成绩真能好，还得谢谢啊。”等等言论，是一种扭曲的“父母做什么都是为了孩子好”的牺牲式教育思想。这种牺牲式教育并非真的有用，也并非是孩子所需要的，父母一味强调牺牲式教育，只会助长孩子的愧疚心理，甚至适得其反。纵使此种牺牲式教育能够使孩子在学业上取得进步和成功，但也会在孩子的心理和其他方面发展产生负面影响，于孩子健全人格发展无益，视教育“育人”本质于无物，反而得不偿失。

曾任北大校长的蔡元培先生曾经说过：教育的目的是育人，而非制器。不得不承认，部分地区、学校和家长的教育确实是在人为制造分数的机器，而非实现育人的目标，在应试教育压制下，本该占据中心地位的学生人格教育，反而成了不值一提的部分。失去育人本质的教育就会沦落到如此下场：一味强调智育，强调知识的传授，而失去了教育应有的人文关怀。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。好的教育应该做到唤醒学生主动学习的欲望，坚持育人为本，而非强制为学生灌输知识，拔苗助长。

所以，无论是家长还是老师，都请别再打着“为你好”的旗号，让教育偏离育人的本义。