□施霁洋（西南财经大学）

据媒体报道，最近，甘肃一名职业本科毕业生在就业过程中屡次碰壁，原因是其所学专业电气工程及其自动化，普通全日制本科的专业代码为080601，而职业本科的专业代码为230101，二者不同，导致他在求职市场上屡遭“歧视”。

企业乃至社会对职业教育的偏见，不仅影响了毕业生的顺利就业，也对职业教育的声誉和发展造成阻碍。打破这一僵局、推动职业教育的高质量发展，首先必须营造平等的就业环境，通过政策引导、消除就业歧视，让职校生在公平竞争中展示自身实力。同时，提升社会对职业教育的认可度也十分重要，应通过宣传教育，让更多人了解职业教育的价值，认识到职校生在推动产业升级和人才建设中的重要作用。