□杨露（云南财经大学）

近日，王茜凭借对非球面树脂光学镜片精密胶合技术研究的实践成果报告，顺利通过山东大学的毕业答辩，成为山东省首位以实践成果获得硕士学位的毕业生。（6月25日 《光明日报》）

山东大学允许硕士生以实践成果代替传统论文毕业，这不仅是个体突破，更是教育从“纸上谈兵”转向“真刀真枪”的关键变革。

过去，工科研究生毕业几乎只看论文，导致师生困在实验室，研究容易脱离实际生产需求。2025年1月1日，《中华人民共和国学位法》正式实施，以法律形式明确专业学位可按专业实践成果答辩。山东大学紧跟政策，出台细则，明确重大装备、设计方案等近10种技术成果可替代论文。这个变化不是降低要求，而是打破了单一评价体系的“围墙”。王茜的成功毕业，正是基于新政策和新校规，也表明评价体系向解决实际问题能力倾斜的实质性转变。

因为有这个政策，王茜一入学就瞄准企业VR眼镜镜片胶合的核心难题——控制1微米内的精度变形。山东大学还设计了“一企一案、一生一策”的培养方案。校内导师增开针对性课程，企业导师确保研究方向贴近工程实际，考虑成本、效率等现实因素。从研二起，王茜在企业进行长达一年多的实践。在校企导师团队指导下，她边学边干，按月沟通，最终研发出行业一流的高精度胶合装置，效率提升2倍。这种“工学交替”模式，让学习与生产紧密结合。学生不是闭门造车，而是在解决真实工程难题中锻炼能力。王茜的装置不仅解决了问题，其核心技术更直接支撑了未来高端VR产品自动化生产线，预计创造千万效益。这证明了实战训练能产出高价值成果。

工程人才的价值，核心在于能否用技术解决复杂工程问题、创造实际效益，而不只是写出漂亮论文。答辩机制的改革，体现了评价标准向“实绩”的回归。企业专家的深度参与，确保了人才培养与产业需求的精准对接。王茜毕业后直接入职企业完善成果，也验证了这种模式培养的人才是市场真正需要的。

王茜的“无论文毕业”，绝非走捷径，而是用解决重大技术难题的硬核成果证明了自己的实力。这背后是国家政策、高校改革、企业需求共同推动的工程教育深刻转型。它打破旧有桎梏，强调实践能力与产业贡献，让工程教育真正服务于国家创新发展和产业升级。这种以“真本事”为导向的培养模式，也值得在更多高校推广，其意义更远超过一次学位授予本身。

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