□陈得之（湖南工业大学）

实习本是职业教育的关键环节，是学生从课堂走向岗位的桥梁。然而，在某些职业学校，这一环节却被异化为学校、中介与企业之间的利益交换。据封面新闻消息，近日，一职业学院的毕业生反映，学校护理专业学生在校期间曾被学校强制安排到电子厂实习。对此，云南省教育厅工作人员就回应称，将落实调查。

一些学校通过克扣学生工资、收取“管理费”等方式牟利，中介则按人头向学校支付“回扣”，企业获得稳定且廉价的劳动力的新闻也屡见报端。在这条灰色产业链中，学生成为被交易的“商品”。更令人忧心的是，这类违规实习往往以毕业证相要挟，使学生陷入“不敢拒绝、难以维权”的困境。

细究职校实习的乱象，背后却是多重因素的综合作用。首先，便是监管机制存在漏洞。虽然《职业学校学生实习管理规定》明令禁止通过中介安排实习、克扣学生报酬等行为，但对违规学校的惩处力度不足，多停留在“责令整改”，难以形成有效震慑。其次，学校逐利动机强烈。尤其部分民办职校，将实习视为“生意”，通过与合作方分成获利。在利润诱惑下，教育初心难免迷失。再者，职校生维权能力相对薄弱。在毕业的关键节点，学生往往缺乏博弈手段，担心影响毕业而选择沉默。同时，社会对职业教育的偏见也在无形中助长了乱象——职校生被贴上“学习差”“没前途”等标签，其权益受损时更易被忽视。

面对如此乱象，江苏宿迁的专项整治提供了可资借鉴的路径。据《新华日报》8月5日报道，当地通过纪检监察强力介入，联合教育、人社等部门成立专班，全面起底问题线索，斩断利益链条，对违规行为形成强大震慑。更重要的是，当地推动实习管理从“利益导向”回归“育人本位”：严审企业资质、强化过程监督、建立信息化管理平台，并通过“双导师制”“驻厂教师跟踪”等机制确保实习质量。

这一转变表明，根治实习乱象需多管齐下：既要通过制度建设筑牢防火墙，如明确实习报酬直接支付给学生、严禁中介参与、强化违规惩处；也要加强动态监管，利用信息化手段实现实习全过程透明化管理；还需从根本上改变校企合作模式，推动学校与优质企业共建实训基地，让实习真正成为技能提升的平台。

整治实习乱象，不仅关乎学生权益，更关乎职教的社会形象与发展前景。正如宿迁一名实习后收获自信的职校生所说：“原来我也能把技术练得这么好。”这种成就感，正是职业教育应有的育人成果。而社会也需摒弃职业偏见，认识到技能人才的价值与尊严。

归根结底，让实习回归教育本质，是一场关于制度监管与教育初心的双重考验。唯有斩断利益链、筑牢制度防火墙、压实各方责任，才能让职校实习告别“潜规则”，真正成为学生成长成才的助推器。而这，不仅是职教改革的核心议题，更是社会公平与教育正义的重要体现。

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