□郭宝哲（南通理工学院）

河南郑州市二七区长江东路小学的“循环校服领取点”前，孩子们接过旧校服，家长们感慨“省钱又环保”——这场始于2022年的校服循环行动，早已超越“节约开支”的浅层意义。它以一件校服为载体，让绿色环保意识在孩子心中扎根，在校园里培育出“共享、珍惜”的价值观，成为素质教育与生态文明教育的生动实践。

校服循环的价值，远不止于为家长“省几个钱”。对家庭而言，孩子成长快、校服更新频繁，闲置的旧校服往往成了“鸡肋”，扔了可惜，留着占地方。长江东路小学年均回收约1000件校服，这些原本可能被丢弃的衣物，经清洗消毒后重新上岗，既为有需要的家庭减轻了经济负担，更减少了资源浪费。校服循环看似小事，却是对“资源永续利用”理念的践行，每循环一次，就是为地球减少一份环境压力。这种“物尽其用”的模式，让环保不再是抽象的口号，而是看得见、摸得着的生活选择。

更珍贵的是，校服循环为孩子上了一堂沉浸式的“环保实践课”。学校没有将循环工作简单交给老师，而是让孩子们成为主角：参与志愿者活动、用统计知识清点校服、给低年级同学推荐尺码……五年级学生赵亦诚说：“希望它还能到下一个小朋友手中”，樊悦琪第三次参与流转时期待“低年级同学穿上时跟我一样开心”——在这些稚嫩的话语里，孩子们不仅理解了“节约”的含义，更学会了“分享”与“共情”。当他们亲手将自己的校服传递给同伴，看到旧衣物重新焕发生机，环保意识便从书本上的文字，转化为内心深处的认同与责任。这种“做中学”的教育方式，比任何说教都更有力量，能让绿色理念伴随孩子成长，成为他们未来生活的习惯。

校服循环的成功，还在于学校用细致举措打消了家长的顾虑。面对“卫生与否”“穿旧衣没面子”的担忧，学校明确“八成新以上才能循环”，对回收校服统一分拣、清洗、消毒，更建立常态化机制让家长随时兑换——这些细节不仅保障了循环校服的安全与实用，更传递出“环保不是将就，而是更优质的生活方式”的理念。当家长看到孩子穿着干净的循环校服，脸上洋溢着分享的喜悦，自然会从“犹豫”转为“支持”，进而将这种环保意识传递到家庭生活中，形成“校园-家庭”联动的环保氛围。

一件循环的校服，连接起资源节约、素质教育与生态文明。长江东路小学的实践证明，环保教育不必宏大，从身边的小事入手，让孩子成为行动的参与者、受益者，才能让绿色意识扎根。期待更多学校借鉴这种模式，让校服循环成为常态，让“珍惜资源、共享美好”的种子，在更多孩子心中发芽生长，最终汇聚成推动社会发展的强大力量。

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