□王新瑞

说起短视频，不少父母可能又爱又恨。爱，是自己喜欢；恨，是担心孩子玩短视频会上瘾，荒废学业。这种敌意中，孩子被视为易受“技术魔弹”击中的“人肉靶子”，但父母却很少反思自己在其中扮演的角色。一个权威报告为这样的父母敲响了警钟：别把问题都推给技术，也别置身事外。你们是否意识到自己的态度和行为，对孩子的短视频使用有多大的影响？

2024年，中国青少年研究中心相关课题组完成的《新时代初中生网络素养调研报告》显示，亲子关系显著影响初中生的网络素养及短视频使用行为。亲子关系融洽、与父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于将短视频用于学习或信息搜索，每天的使用时长和频率也更适度。调查还发现，获取信息和学习知识是初中生使用短视频的主要目的，而家庭关系的质量直接影响他们的网络素养及使用行为。

读到这个报告，让人想起南希·拜厄姆的《交往在云端》中的一个观点：在技术决定论的思维下，新媒体往往引发人们对道德沦丧的恐惧，尤其是对儿童的保护。儿童常被视为技术的“无辜受害者”，仿佛新技术会“腐化”他们，而成年人却无力阻止。这种恐惧背后，其实是成年人害怕失去对孩子的控制权。技术被视为更容易控制，于是恐惧被转移到技术上。拜厄姆直言，这样的转移可能减轻父母的心理压力，但对保护孩子几乎毫无帮助。

她的另一个观点更耐人寻味：有人认为互联网破坏了夫妻关系，但那其实并非互联网的错，而是这些关系本来就存在问题。互联网只是将问题放大并呈现出来。这与报告中的结论高度一致：“亲子关系显著影响初中生网络素养及短视频使用行为”。换句话说，亲子关系越好，孩子越能适度使用短视频；而许多负面问题，可能是糟糕亲子关系的“症状”。

技术本身没有善恶，关键在于它被嵌入怎样的家庭与社会环境中。父母的影响力往往比短视频本身更重要。每个网商高的孩子背后，都有一个开放、理性的父母。在家长的正确引导下，短视频可以成为孩子的朋友。它不仅能丰富阅历、增长见识，还能帮助孩子储备向上的力量。

此次调查覆盖了6个省份的7641名初中生。数据显示，亲子关系“很好”、经常与父母交流上网内容的初中生，认为自身网络素养“很好”的比例分别达82.2%和76.6%。良好的家庭氛围、和谐的亲子关系、平等的互动，不仅能提升孩子的网络素养，还能规范他们的互联网使用行为。中国家庭教育学会副会长孙云晓认为，父母与孩子经常交流上网内容，是互相学习、共同提升网络素养的好方法，也能让亲子关系更融洽。当孩子感受到家庭氛围温暖、生活丰富时，就不容易沉迷手机。

当前，许多父母对孩子玩手机采取两种极端态度：一种是完全放任，给了手机就不管；另一种是极力排斥，禁止孩子接触，担心他们染上网瘾。这两种极端背后，实际上是父母的偷懒。陪伴孩子越少的父母，越容易在“是否允许孩子接触新媒介”上作出简单粗暴的决定。

短视频不是洪水猛兽。值得欣慰的是，越来越多的父母把它当成陪伴孩子成长的工具。比如，11岁的张赫奕和妈妈一起运营抖音账号“柒柒的昆虫世界”，科普昆虫知识；12岁的吴可和爸爸一起用短视频记录世界徒步冒险。通过家长长期陪伴，孩子不仅学会了合理使用电子设备，还与家长建立了信任感。家长信任孩子有自控力，能够主动选择有益内容；孩子也信任家长尊重自己的兴趣爱好，愿意分享想法和感受。更甚者，创作短视频让孩子掌握了剪辑等技术，从被动观看到主动创作，赋予了短视频新的价值。

网络和短视频已经成为现代生活的重要组成部分。成长在新媒体时代的青少年，更需要学会适应变化的媒介环境。“00后”“10后”这一代，正与短视频共存。培养高网商的孩子，离不开高网商家长的陪伴与努力。