学生们购买“状元笔记”，无非是出于“见贤思齐”的考虑。既然能成为状元，说明除了勤奋之外，他们或许也掌握了一些有效的学习“秘诀”。因此，在借鉴与好奇的双重因素下，其他学生购买并学习状元们经过精心整理的“状元笔记”，显然也是提升自己学习成绩的一种手段，我们对此不必大惊小怪。

　　就算“状元笔记”再有噱头，充其量是一种教辅资料，只作参考之用。人们之所以担心“状元笔记”会让学生们“误入歧途”，可能是觉得学生们会唯状元是瞻，把状元的话当作金科玉律，将状元的学习习惯进行生搬硬套，以至于最后学成“四不像”。这显然是夸大了“状元笔记”的“效用”，也低估了学生们的洞察能力。市场上的教辅资料千千万，“状元笔记”只是其中稍具噱头的一种。出版商深谙学生们想成为“学霸”的心理，给教辅资料镀了一层“状元金”，但一时的追捧无法保证长久的畅销，毕竟学生们真正看中的还是教辅资料的内容质量，以及适不适合自己，而不是状元这个可有可无的“外衣”。

　　很多人担心“状元笔记”只是“一家之言”，并非所有学生都适用。事实上，任何教辅资料都是“一家之言”，“状元笔记”也不例外，这是所有教辅资料都具有的局限性。学生们也不见得光买一套“状元笔记”就会觉得自己能够高枕无忧了，在“书山题海”战术的鞭策下，他们往往会买尽可能多的教辅资料，做尽可能多的题目。因此，学生们会把“状元笔记”当作完善自己不足的有用工具，而绝对不会把它当作提升自己学习成绩的“救命稻草”。毕竟已经购买了如此多的教辅资料，学生们早已经是“资深行家”了，他们知道该如何取舍。

　　当然，为了让学生们少走弯路，老师们需要对学生们购买教辅资料的行为进行积极引导，替学生们“把关”，帮助他们避免遭遇花了钱、吃了力但却不讨好的困境。但最重要的，还是要让学生们树立正确的认识。任何教辅资料都不是“万能灵药”，要想真正提高自己的学习成绩，还需要“对症下药”。及时进行查漏补缺，在听讲、做题与总结中填补自己的短板。同时也要端正自己的心态，成绩并非一朝一夕就能提高，而是需要持久不懈的努力。就算是状元的学习习惯，也并非完全适合自己，要有所取舍。

　　“状元笔记”受到追捧，多少反映了学生们提高自己成绩的急切心理，但这也是应试教育环境下学生们所怀有的普遍焦虑。因此，我们不必对“状元笔记”受到追捧感到大惊小怪，也不必对它的缺点进行过度解读。毕竟选择什么样的教辅资料，学生们完全掌握主动权。通过老师们的帮助，其中的风险也完全可控。我们这些“外行”去批评他们这些“内行”，多少有“班门弄斧”之嫌。

　　文/柯劲杰