最近几天，因为一则“八旬浙大教授真会玩，边变魔术边讲力学”的消息，84岁的庄表中教授突然“火了”。他从2008年对魔术产生兴趣就开始借助魔术讲解力学知识，至今已有十年，从小学生科普，到研究生课堂，他的观众遍布各个年龄段。除了时不时跑到小商品市场选购新的魔术道具、更新表演节目单外，庄教授还将几个拿手魔术背后的力学原理分析成文，发表在学术期刊上。（3月3日《北京青年报》）

　　用魔术讲力学，八旬教授咋这么会“玩”？

　　一是他对教育工作的痴迷。1994年60岁时就办理了退休手续，可是庄教授没有天南海北游山玩水，也没有含饴弄孙颐养天年，每个学期他都要去给大一、大二学生上党课、开讲座，偶尔还需要负担研究生课程，分享、讲解自己的科研成果。除了浙大以外，他还把课程开到了中小学生课堂里，每年坚持去学校给孩子们做科普讲座，每次主题还不能一样，他的观众遍布各个年龄段，教书育人成了他毕生追求的伟大事业。

　　二是他对教学方法的研究。力学是一种相对枯燥乏味的物理知识，大多数教师只会就教材讲教材，就实验讲实验，这种循规蹈矩的讲法，让学生觉得索然无味，而庄表中教授则借助魔术，将变魔术作为课堂中的一个环节，他一边变魔术，一边渗透力学知识，这样的教法，自然让学生耳目一新，学生们既欣赏到了精彩的魔术表演，又对力学理论有了更加直观的认识，这种寓教于乐的教学方式自然会受到学生的追捧，难怪有浙大校友夸他“是位特别可爱的老先生，就是抢不到他的课”，甚至有网友慨叹“当年如果有这样可爱的老师，自己或许也会爱上物理吧”。

　　三是他对课堂教学的关注。2008年，庄教授偶然在电视上看到了刘谦的魔术表演，从此对魔术产生了兴趣，他有意识地学习了几个和力学相关的魔术。正所谓留心处处皆学问，在他看来，“魔术背后其实蕴含着许多知识，比如电学、光学等等”。他每次去给学生上课都要带着魔术道具。“有了魔术，大家对力学学习更有兴趣了，就没人上课玩手机了。”每年他要跑好几趟义乌小商品市场，去“淘”新道具。试想，如果当下的大学教师在教学上都能像庄教授这样走心，精心备好每一节课，想方设法激发学生的学习兴趣，让学生每一节课都有满满的获得感，哪里还有学生上课睡觉或玩手机？哪里还有学生花钱请人代课？

　　庄教授的成功经验证明，高校教师潜心课堂教学不但不会影响科研工作，反而会促进自己的学术研究，庄教授退休后发表了20多篇论文就是明证，其中几篇论文就是对魔术背后力学原理的介绍。

　　文/维扬书生