近日，河北省沧州市一名小学二年级学生在上学路上捡到6元钱，她在父亲的陪伴下把钱交给了执勤交警。考虑到孩子可能因此上学迟到，当事交警给孩子写了一份“证明”说明情况。面对孩子的这份纯真，家长、交警、老师选择了高度赞扬和小心呵护。（11月5日《北京青年报》）

　　也许，从“收益与成本”的角度考量，“缴纳6元钱”与“寻警察证明”相比，后者往往比前者更“贵”一些。可当这“6元钱”涉及孩子的童真与善心时，支出再多的行政成本也是值得的。而一纸“迟到证明”，何尝不是一次对社会的“良善教育”？

　　古人云：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。”童心亦是初心，初心为善，最需要呵护。面对孩子不顾迟到处罚的善心，若是家长、交警、老师当中，有一方表现出懈怠，都会刺痛孩子稚嫩的心灵。可以说，周围人的悉心呵护，既成全了孩子助人为乐的美好，又成全了大人们关爱下一代的心情，善意的氛围也就在无形中得以扩散。

　　值得思考的是，假设故事的“主角”换做一位赶着上班的“大人”，试问他会抽空找交警吗？而交警会开具证明吗？到最后老板又会接受证明吗？儿歌《一分钱》我们耳熟能详，可不知何时开始，善行的标准因年龄增长，出现了分化。从善之前，先衡量值不值得，应不应该，这本身就为“善”打了折扣。一封“迟到证明”值得我们反思。

　　日前，一则“作为老师，你听说过的最好的迟到理由是什么？”的话题，成为了热搜。话题文章中，一位身在加拿大的中国留学生在迟到前，遇到了一起枪击案。前一刻留学生还在救助受枪击的受害者，后一刻则迅速赶到了学校，向老师道歉。也许，话题中不少人关注的是中国人的勤奋好学，可笔者眼中关注的则是中国人的向善之心。

　　诚然，“6块钱”与“枪击案”无法作出价值比较，可都能反映出“善行”与“迟到”间的优先选项。学校担心学生迟到，是怕耽误学习，而善意的表达也是一种学习过程。若是孩子能从善行中汲取成长价值，社会就当以全力帮助他们。“迟到证明”传递，亦是社会责任的传递。

　　当然，孩子“捡钱交钱”也并不是“迟到证明”的充分条件。毕竟，若此例成为“常态”，也容易滋生“人人效仿”的祸端。可是，面对教育，细心和精准和诱导依旧是有必要的，如何把握标准，防止不良倾向的出现，也需要所有人反复思考。

　　文/严奇