近日，有网友爆料称，四川师范大学“大学生性文明与性健康”这一课程的期末试题“惊现神考题”，压轴题为“如何看待大学生约炮”。对此，出题老师澄清，爆料网友曲解了题目，本意实为“大学生如何看待约炮”，旨在引导大学生从性道德、性文明等角度反思该行为。（1月6日《南方都市报》）
　　
　　对于这道“神考题”，肯定者有之，否定者亦有之。民众所站立场有别，对社会文化的接受程度不一，及对当前性教育的了解程度不同，自然会出现不一致的反应。的确，“约炮”这一低俗词汇出现在大学的考试题中，难免会令人感到吃惊。但以此批评大学考试题太过随意显然有失公允。
　　
　　社会文化的多元化发展，各种生活方式、交友方式共同出现在当前社会环境中，文化生态于是呈现出良莠不齐、鱼龙混杂的局面。在此语境下，“约炮”这一行为成为年轻男女之间的一种交往方式。而正因为这一行为的不安全性和不道德性，对这一行为的讨论才显得很有必要。并且，当前大学生性意识早已开发，恋爱、同居甚至怀孕已不鲜见。如何引导大学生树立正确的性健康教育观点，就显得尤为重要，这道“神考题”的意义也正在于此。
　　
　　比较网友的爆料和记者的调查，网友流传的话题其实并非考试原题。“如何看待大学生‘约炮’？”将大学生置于风口浪尖，这样的题目自然容易引发争议；而实际的考试题目却是“大学生如何看待‘约炮’？”语序的颠倒，既反映出一些网友对“约炮”一词出现在大学考试题中的震惊和不解，同时也反映出民众对部分大学生群体带有某种偏见，更折射出大学生性健康教育的迫切性和必要性。
　　
　　无论是对中小学生，还是对大学生，性健康教育都存在诸多空白。之前，小学性教育教材曾被民众称之为“大尺度”，众多家长难以接受。而现在，一道紧密结合社会热点的试题，却要被网友过度放大。民众的不理解，使得性教育步伐缓慢，而时常发生的针对学生的性侵案却有增无减。种种矛盾堆积之下，性教育能否在夹缝中走下去，值得我们反思。
　　
　　在国外，性教育不仅起步早，并且有一系列的课程、教材等安排。而在国内，性教育既没有受到应有重视，又缺少良好、宽松的社会氛围。这势必导致性教育的进一步发展受挫，最终吃亏的依然还会是学生。性教育作为学校教育的一部分，也是学生成长过程中的必修课之一，理应受到应有的重视。民众只有给性教育一个宽松的氛围，理解并支持大中小学的性教育发展，性教育才能真正落到实处。
　　
　　文/王瑶

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