创业已经成为眼下的“流行曲”，嘉定中光高级中学高一学生于晓(化名)也偷偷加入创业大军，和朋友一起开起微店，专做韩国日用化妆品。别看他年纪小，经营却有一套，每月竟能赚上万元。为了赚钱，他屡屡旷课，其行为引起多名任课老师的“投诉”，“就知道赚钱，不学习，这样的学生不应该留在学校里。”有的老师甚至提出学校应该让其退学。经过学校讨论，嘉定区中光高级中学并没有让于晓退学，而是为其量身定制一张课程表，由该学生来选择自己希望获得的知识。（6月26日《新闻晨报》）
　　
　　高中生创业，学校非但没有辞退，还为他量身定制个性化课程。此举不但没影响学生的生意，还让他意识到自己的学习责任，一定程度消除了不学习也能赚钱的短视心理，可谓用心良苦。
　　
　　众所周知，如今中学教育等同于考试教育，与素质教育背道而驰。不同背景不同个性的学生，接受同一个教育模式，没有自由的选择。如今，一个定制课程，虽然只针对具体个人，却是有益的探索。这说明，即便有高考压力，学生也能兼顾学习生活和生意工作，二者完全能够兼而有之。
　　
　　再说，高中正是学生对周围世界抱有强烈好奇心的时期，对于学生选择的创业，学校没有一味否定，而是把它当成真正的教育契机，是积极和理性的引导。因为，一刀切禁止学生创业不现实，鼓励大部分学生创业同样不现实。此时，定制课程去除学生创业的后顾之忧，还能为他们万一失败留下回寰余地。
　　
　　其实，定制课程符合学生个性化需求，是教育改革的方向。如今，欧美高中已普遍实行定制课程，学生可以按需选修。就拿创业来说，如果学生可以选修经济或商业课程，这些理论学习才能让创业变成事业，而不是短时期的月入过万。目前，高中只有语数外和文综理综课程，也都是固定老师固定班级授课。其实可以借助选修课的方式，将大学里的教育资源引入高中。这样，学生可以及早接触大学课程，为自己未来的选择做好充分准备。同时，对于创业学生而言，这样的课程不啻于雪中送炭。
　　
　　显然，就算是在目前的教育框架里，学校也有进行教育教学改革的空间，定制课程就是相对成功的例子。我建议，定制课程应该从目前的开小灶，改革成为人人能选课上的大锅饭。一旦给了学生多元选择的机会，学校教育也就会多姿多彩起来。届时，学校就不需为了一个创业者改变教育方式了，有了充分选择的学生们对此见怪不怪，人人都能学业创业两不误。
　　
　　文/孙明

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